小班教案_2539.docx

小班教案小班教案作为一名老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案篇1活动目标1、培养幼儿的目标投掷力，锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。2、增强了幼儿敢于战胜自己勇气。培养幼儿参与活动中的积极性。活动准备：平整的大场地敞口的纸盒老鼠的卡片三个沙包若干活动过程：教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、游戏导入小朋友，我们都见过老鼠吧，知道老鼠是个坏家伙，它吃我们的粮食，咬我们的衣服，如果有一天让我们看到老鼠，我们该怎么办?幼儿一起回答----打它。下面我们就做这个游戏，看看那个小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼儿的参与积极性被充分的调动起来了。2、教师首先说明游戏的`规则和过程，并自己示范游戏的过程，其他幼儿认真看。先在场地上用醒目的彩笔画出一个大大圆圈，再在大圆圈内画出无数个小圆圈，让幼儿拿着10个沙包分散站在画好的小圆圈内，幼儿准备好后，游戏开始，一只老鼠拖着透出来的食物在大圆圈内跑，站在小圆圈内的幼儿就像老鼠的纸盒内投沙包，投中者意味着打着了老鼠，投不中着就说明没打着，直到将手中的沙包投完为止，看谁投中的次数最多，谁就是胜利者。3、幼儿开始游戏游戏将全班幼儿分成三个小组，每个小组安放了一只老鼠和12名幼儿。幼儿准备好以后，教师口令，游戏就开始。4、游戏结束教师和幼儿一起统计每个幼儿的投掷数目，对优异者表扬鼓励。师生共同收拾场地，带回教室休息。活动反思幼儿能积极主动的参与到游戏中去，并且神情专注，在游戏过程中，理解了老鼠的本性，意识中有了老鼠过街人人喊打的思想，在练习中，身体技能得到了锻炼和强化，幼儿也感悟了游戏的快乐和满足。小班教案篇2活动目标：1．能安安静静地听故事，理解故事内容。2．知道吃饭要自己吃，不要大人喂。3．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备：1、小河马和小青蛙的手偶各一个2、背景图画活动过程：活动导入。师：小朋友们，你们吃饭需不需要爸爸妈妈爷爷奶奶或者是老师喂呀？（请小朋友回答，师幼互动）。那老师来讲一个故事，小朋友们听一听，里面的小动物宝宝吃饭时遇到了些什么事。1．教师有表情地讲述故事一遍。提问：故事的名字叫什么？（幼儿回答）故事里有谁?（幼儿回答）师：那小青蛙、小河马发生了哪些事呢？小朋友听仔细了！老师再讲一遍。2．借助图片和手偶再讲述一遍故事。提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么?（幼儿回答）提问：小青蛙笑话小河马，说了什么?小青蛙为什么要笑话小河马?（幼儿回答）提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马?小河马怎么样了?（幼儿回答）提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗?（幼儿回答）提问：小青蛙问小河马：“你的手呢?”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的?（幼儿回答）你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马?（幼儿回答）3．讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。活动结束师评：小朋友们，我们要向小河马学习，自己吃饭，不需要大人喂。（附)故事小河马吃饭每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。”小河马听了，头一歪，嘴巴一噘：“就要妈妈喂。”有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。小青蛙只好来帮忙，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累极了。小河马不停地大哭：“妈妈快回来呀，喂我吃饭呀!”小青蛙着急地说：“小河马你的手呢，你快自己吃饭呀!”小河马听了小青蛙的话，拿起了勺子，一口一口地把饭全吃完了。小青蛙高兴地说：“小河马真能干。”妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么开心，妈妈也高兴地笑了。活动反思：同学评：1、提问环节可在第二遍讲故事时穿插着进行，设置悬念。2、整个活动思路清晰，故事讲述时角色间有区分，幼儿注意力较为集中。师评：1、故事题目提问环节可设在故事讲完后，如故事讲完后，教师提问：“哪位小朋友可以帮忙给故事取个题目？”这样一来可以使孩子们回忆故事内容，开动脑筋；二来可以活跃气氛。2、背景图尽可能画的大些，颜色鲜明些，让孩子们看得更清楚。不过有时为了节省画图时间，老师给了我以下建议：将故事中的主要人事物画出来，然后根据故事内容在边讲故事中边移动图片，呈现一个故事画面。3、最后一个讨论环节的提问针对性不够。建议改下，如“那小朋友们想一想中午吃饭的时候哪些小朋友是像小河马一样自己吃的，哪些小朋友是需要老师帮忙的？”这样更有讨论的点，讨论更有氛围。个人反思：首先我想说的是，