pep小学英语五年级上册Recycle教学设计.doc

pep小学英语五年级上册Recycle1教学设计
教学单元目标：１、能力目标（１）能够反前三个单元所学语言知识融会贯通，运用以实际的语言交际中去。（２）能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。２、知识目标（１）复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。（２）复习1~3单元Let’slearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写３、情感、策略、文化等有关目标：（1）随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话。写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。单元课时安排：第一课时：MainsceneReadandwrite1Let’schant第二课时：Readandwrite2ListenandcirclePairwork第三课时：TasktimeLet’splayLet’ssing第一课时教学目的与要求：１、复习1~3单元所学会话，要求学生能根据实际情意熟练运用这些句子。２、会说唱歌谣，并能理解其含义。教学重、难点分析：重点：前三个单元中四会句子的综合运用；难点：是两个时间副词的读音。课前准备：教学挂图、单词卡、录音带、录音机教学过程：１、热身（１）播放录音，跟唱歌谣。（２）日常口语练习。２、预习播放歌曲，学生跟唱，引出WillowSchool这所学校３、新授Mainscene接着预习部分的内容出示起始页挂图，向学生介绍：ThisisWillowSchool.Let’swalkthroughWillowSchoolandtalkaboutit.引导学生用前三单元所学语言自主描述所见图片。教师可给予提示或直接讲解部分新词的含义。ReadandWrite(1)教师拿出一张校报向学生介绍：Thisistheschoolnewspaper.并对学生说：CanIIinterviewyoutheschoolnewspaper?通过手势让学生理解该句子的含义，带读句子。教师用句型：“Whatdoyoudoon……？和What’syourfavouritefood?”提问学生，进行师生对话，然后把麦克风交给学生让学生来提问。(2)听Readandwrite部分的录音，让学生跟读句子，理解对话含义，完成填空部分。Let’schant学唱本课时的歌谣，解释其中几个时间频度副词的含义。巩固延伸活动：作采访；做配套练习；