初中物理小实验探究教学模式.doc
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初中物理小实验探究教学模式.doc
初中物理小实验探究教学模式摘要:以“主动参与,于探究,勤于动手”为前提,在初中物理教学中实施小实验探究教学模式,以促进学生能力的发展。在分析小实验探究教学实施过程基于上,对于小实验探究教学模式的教学设计结合案例进行分析,说明了在初中物理课堂教学中采用小实验探究教学模式对教学效果产生了积极影响。关键词:初中物理,小实验,课堂教学,探究教学模式,教学设计一、引言小实验探究教学模式指在初中物理课堂上开展的小实验,即在演示实验教学基础上增设小实验探究教学,它的“小”即是相对于精密的实验设备而言,也是相对于繁琐的操
初中物理小实验探究教学模式.doc
初中物理小实验探究教学模式摘要:以“主动参与,于探究,勤于动手”为前提,在初中物理教学中实施小实验探究教学模式,以促进学生能力的发展。在分析小实验探究教学实施过程基于上,对于小实验探究教学模式的教学设计结合案例进行分析,说明了在初中物理课堂教学中采用小实验探究教学模式对教学效果产生了积极影响。关键词:初中物理,小实验,课堂教学,探究教学模式,教学设计一、引言小实验探究教学模式指在初中物理课堂上开展的小实验,即在演示实验教学基础上增设小实验探究教学,它的“小”即是相对于精密的实验设备而言,也是相对于繁琐的操
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初中物理小实验探究教学模式实践研究的中期报告本研究旨在探究初中物理小实验探究教学模式对学生学习成绩及学习兴趣的影响,并提出针对性的教学模式改进措施。研究方法:本研究采用实验研究方法,将同一班级的初中二年级学生随机分为实验组和对照组。实验组采用小实验探究教学模式,对照组采用传统教学模式。教学周期为8周,每周各分别进行1节实验课程。研究内容:本研究主要探究小实验探究教学模式对学生学习成绩和学习兴趣的影响。学习成绩主要通过期中和期末的考试成绩进行测定;学习兴趣则采用学生兴趣问卷调查的方式进行测量。研究结果:经过
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初中物理小实验探究教学模式实践研究的任务书任务书一、研究背景和意义:小实验是物理教学中非常重要的一种形式,它能帮助学生掌握基本物理概念和方法,并且使学生理论联系实际,提高学生的实验操作能力。小实验对学生认识物理概念的深度和认识的广度有很大的推动作用,使学生兴趣浓厚,参与积极。近年来,一些教师对小实验探究教学模式作了探索和尝试,形成了一些具有特色的小实验探究教学模式。因此,对于初中物理小实验探究教学模式的研究,不仅可以更好地促进学生的学习兴趣和能力的提高,而且也可以为初中物理教学改革提供一些有益的思路和经验