从高考阅卷看规范答题.docx

从高考阅卷看规范答题从高考阅卷看规范答题答题的规范与否直接影响你的得分。为什么每年高考都会有不少的人，得知高考分数后认为自己不应该是这个分？难道是阅卷出了问题吗？其实不然！我们有的人的分就丢在了自己很难去关注的，看起来很不起眼的事情上。下面就以高考阅卷的几种现象来看高考试卷的规范答题。第一：高考阅卷，每题平均只用几秒或几十秒时间，答出要点就显得很关键。高考评卷主观题全部实行网上阅卷，除了要保证评卷质量外，评卷速度对评卷任务的完成有决定性的影响。评卷老师在阅卷中往往只看要点，尤其是看一些关键步骤，有则给分。比如，文言翻译就是把关键字的准确翻译作为“得分点”。就作文而言，老师每天的阅卷任务约为800份，每篇作文的评分至少要敲键盘12下。同学们可以计算一下，除去敲键盘和休息的时间，每篇作文的阅读只有多少秒时间！为此，我们在答题时首先要做到简明扼要，答出要点，层次要清楚，概念要准确、叙述要简明。2009年安徽卷的文言翻译选取了三个句子，(1)叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。(2)立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。(3)已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗?”其中第（1）句中的关键字是“识”、“无用”和“怀”，分别是“明白”、“不需要”，“怀揣”。第（2）句关键词为“窍”、“作”，分别是“凿孔”、“发出”。第（3）句的关键词是“揖”、“奈何”、“与”，分别是“拱手行礼”、“为什么”、“给”。答出了这些得分点才有分，反之没分。就作文而言，更要抓材料中的关键词，要学会点题。比如2009安徽卷作文，就要扣住材料中的“弯道”和“超越”。你不扣题，阅卷老师哪里有那么多的时间去揣摩你的意思呢！第二：高考评卷速度要求非常快，书写规范的答案容易得高分。刚才说过，高考评卷任务重，速度非常快，每个老师只改其中的一题。很多时候，一个老师一天平均要改数百甚至数千份卷子。那些写得较工整的答案，得分就比较高，而那些书写串行，在答卷上乱涂乱画的得分就低。在此，特别提醒那些女生，一定要把字写大些、写浓些！那些又小又淡的字，在电脑上是很难看清的，阅卷老师眉头紧锁，你得分就会不断减少。试想，那些书写混乱、模糊，导致无法辨认的答案怎能取得阅卷老师的欢心！为此，我们要从现在起就要养成规范书写的习惯，尽可能地的在第一时间内博得老师的好感。如卷面整洁，字迹工整，不乱涂乱画。第三：作文标题、开头如果写得好，常能得高分。有的老师改作文，只是第一段看一下，中间看一下，最后一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉。我在高考阅卷时就听说，有这么一份作文试卷，开头写得非常漂亮，两位改卷老师都十分满意，都没往下看，不约而同就给打了50多分。因为50分以上的卷子都要复查的，后来卷子传到仲裁组，才被发现，该卷的作文其实只是写了三四百字。虽然这种现象比较罕见，虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却是很重要的，特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。在高考语文作文阅卷过程中，阅卷老师每天面对那么多份试卷，如果写作上没有新意，就很容易流于一般。因此，写得别出心裁、个性鲜明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。第四：不约而同都往平均分上靠，思路清晰的卷子得高分。高考阅卷电脑会将每份卷子发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑是会即时体现的。因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上靠。如何突破平均分，让改卷老师眼前一亮，往高分上打？我们建议：答题思路要一定要清晰，这样才能吸引改卷老师的眼球，才能得高分。老师总喜欢条理分明的卷子。你想，老师每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标敲键盘都已经十分辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷老师平添一份好感，都尽量给分。鉴于此，当你会答某个题目时，一定要注意结构清晰、条理分明，让人一目了然。有些考生害怕答题不能扣紧采分点，不分点地啰嗦一大堆，这种做法给阅卷老师寻找关键词带来了困难，极易引起丢分。当然，如果你真的不会答那个题目，也别空着，胡乱写一些相关的话在上面，一般是会有分的。道理很简单，你想，这么快的阅卷速度，老师为防止没能看到你隐藏在答卷中的要点，一般会随便给一个分数的，这个分数对不会答的同学来说就是赚的，可对于会答而没能分条理的同学来说不就亏了吗？另外，有几点关于作文的特别提示：一、英文题目算没有题目，直接扣两分！作文中间有英文的也要扣分，算错别字扣分。我们是中国人，我们不要做假洋鬼子，你更不要欺负语文老师不懂英文！二、作文抄袭前面现代文阅读的，全抄得零分；部分抄的，以抄多少字数扣除多少字数计算。我们在阅卷中就发现，有一篇作文照搬“江南十校”的文学类文本