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信息反馈表姓名账号ID号班级反馈信息许桐hutong1310620104200110101316初一、一班导入成功杨佳威yangjiawei1256227130434200204165212初一、一班导入成功张亚林zhangyalin1405622627199912250418初一、一班导入成功唐乐乐tanglele2928621102200209082926初一、一班导入成功刘天放liutianfang5311620104200003111359初一、一班导入成功魏佳weijia234362012120
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学生素质评价方案MicrosoftWord文档(5).doc
下冶二小学生综合素质评价方案为进一步深化基础教育课程改革,全面推进素质教育,根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,结合我校实际,制定本方案。一、评价目标通过评价改革,贯彻新课改的育人理念,促进教育方针的全面落实,促进学生全面和谐的发展,培养德、智、体、美等全面发展的一代新人。二、评价原则1、发展性原则。评价以促进学生发展为目标,定性与定量评价相结合,注重过程评价,关注学生成长,正确发挥评价的导向功能,为学生终身发展奠基。2、全面性原则。全面贯彻党的教育方针
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我是值日班长,今天由我来检查课前背诵情况,1分钟准备,第**组开始,(其他组挑战)请拿出导学案,在组内交流自主学习成果。并就近板书到小黑板上现在依组依次来展示。第一组读来信,第二组读回信,个别同学挑战某句(我会连音,变音,略音,比他们读得更地道),还可有个别纠音。抢纠:如Australia应读,,,你读成了,,,4.判断题:我能说得准确简洁5.回答问题:我补充6.短语项:通过读我们找出了本课词组,另一个同学:我来带领大家读一读,分工说,全组参与进来,可组内依次进行。他们组找出了这么多有用的短语,很棒,我来