《物态变化》教学设计.doc

初中物理总复习《物态变化》教学设计

复习思路：
初中物理热学主要有两部分内容，第一部分是八年级第一册第四章，第二部分是九年级第十六章，根据内容的特点复习时分为两部分来复习。第一部分：八年级第一册第四章的《物态变化》复习时按照“学生先练习—教师讲解—学生再练习巩固—课后中考演练”四层次进行，让学生做题发现自己的不足，老师讲解渗透知识，学生通过老师的讲解后再进行加强练习巩固，最后中考演练。逐步深入，熟练掌握知识点，从而达到中考的要求。各层次说明：
学生先练习：教师先让学生练习做相关内容的习题，主要是通过学生自己做习题时发现自己还存在很多不足。
教师讲解：前面通过学生做题时，教师巡查学生的做题情况，及时发现学生存在的不足，然后给学生讲解学生的练习题目，在讲解的过程中，渗透本章的知识点进去，让学生学习解题的方法、过程和知识点的运用，达到学生既掌握知识点，又学会了做题的技巧。
学生再练习巩固：通过老师讲解题目，渗透的知识点，弥补了学生自己的不足后，学生再一次通过练习巩固知识点，从而达到了熟练掌握知识点的要求，通过练习让学生找到自信，将知识能够熟练用来解决问题。
中考演练（作业）：精选海南省近几年的中考题，让学生预先体会中考的难易，检查学生是否达到中考水平，否则及时调整。

重、难点：
内容物态变化重难点会用温度计测量温度
能分辨固、液、气三态及列举实例
有关熔点、沸点的应用及解释相关问题
水的三态变化过程及常见自然现象
（霜、雾、露、雪等）的解释设计说明：
1、课标要求：
本章主要要求学生能说出生活中常见温度值，了解温度计的工作原理和会正确使用温度计测量温度，能够区别固态、液态、气态三种物质状态，并能描述三种状态的基本特征；通过实验探究物态变化过程，尝试将生活中和自然中的一些现象与物态变化联系起来；能用水的三态变化解释自然界中的一些现象，有节约用水的意识。
2、设计思路：
根据课标要求，在复习中共设计四个层次进行复习：
学生练习：设计的练习题中，有温度计的使用和读数，固态物质的分类、固、液、气三种状态之间的变化过程，能解释三种状态变化，并通过物态变化解释生活中的一些现象。
教师讲解：通过学生的练习题目情况，分析题目，通过分析渗透相关知识点进去，让学生达到掌握遗漏的知识，完成课标要求的学习。
学生巩固：这个阶段主要设计温度计的读数，生活中温度计的使用以及一个小实验给学生巩固练习，主要考查学生通过读数，解释生活中的现象，锻炼学生的实验作图和分析实验的能力，从而达到课标要求。
中考演练（作业）：这部分属于作业部分，通过课堂上的复习，学生基本掌握的相关的知识，通过近三年的中考题让学生体会中考难易，及时调整达到中考水平。

课堂练习题（学生先做10分钟，教师讲解）
一、练习题：
1、如图1所示四种测量水温的方法，其中正确的为（）

图1
2、下列关于物质的熔化和凝固的说法中正确的是（）

(A)各种固体都有一定的熔点，不同的固体熔点不同

(B)晶体熔化时的温度叫熔点，不同的晶体熔点不同

(C)同种晶体的熔点高于它的凝固点

(D)晶体熔化过程要吸热，且温度不断升高

3、松香在熔化过程中（）
(A)温度不变，放出热量(B)温度不变，吸收热量

(C)温度升高，吸收热量(D)温度降低，放出热量

4．用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝______和______而形成的。

5、夏天游泳后刚从水中上岸会感到冷，如要有风甚至会冷得打颤，为什么？

课堂巩固习题（教师讲解课堂练习后学生课堂巩固）
二、巩固题
1．请将下列温度计的示数填在横线上：甲＿＿＿＿，乙＿＿＿＿
图4
100
0
℃
℃
30
20
甲乙
图4

2．一体温计的示数为38℃，护士忘记向下甩就先后去测量甲、乙两人的体温，示数分别为38℃、40℃，则甲的体温可能＿＿＿＿38℃，而乙的体温应＿＿＿＿40℃。（填“高于”“等于”或“低于”）
3．用等质量、都为0℃的冰和水来冷却食物，哪一个的效果较好？
为什么？

4．在“铁、松香、玻璃、冰、海波、沥青”这些物质中，属于晶体的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；属于非晶体的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．在我国北方寒冷的地区，要用酒精温度计测温度而不使用水银温度计，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6．某同学在做固体的熔化实验时，测得的数据如下表所示。温度(℃)
时间(min)012345678910温度(℃)20253036424848485256600246810

60
50
40
30
20
10

（1）根据表中数据在右图的直角坐标中描出图象。

（2）经分析得，该固体为＿＿＿（选填“晶体”时间或“非晶体”），理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(min)
（