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小学六年级英语Unit3LastWeekend教学设计新建县实验小学熊丹一、教学内容《PEP小学英语第七册》Unit3LastWeekend第一课时ALet’slearn本课时主要是要求学生学会用过去式进行交流，而watchedTVwashedclothescleanedtheroomplayedfootballandvisitedgrandparents这几个词组学生是已经学过，学生具备一定的英语表达能力。所以在这一课中重点是让学生知道过去式的发音和其形式，以及培养学生的口头表达。二、设计理念《英语课程标准》强调关注学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识。“激趣、创新、应用、拓展”是本课的主要设计思路。小学英语教学要符合多元智能理论与儿童智慧教育，为学生创设良好的语言环境，充分利用多媒体电化教学优势，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力和实践力，培养学生的合作意识，使探究式学习和个性发展得到最大的体验，并培养学生的创新思维和创新能力。采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，创设空间，培养学生的兴趣和自主学习能力。小学生的有意注意持续时间比较短，因此在课堂中设计了多个活动，让学生在快乐中学习。三、教学方法采用全身活动法、反应法、小组合作学习法、任务驱动组织教学，游戏、活动、比赛贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。四、教学媒体的选择和运用CAI课件、录音机、词卡、实物展台等。教师为学生提供精心制作的多媒体教学软件，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在生动活泼的氛围中进行创新思维，打破传统教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新能力。教学流程：Whatdidyoudolastweekend?PartALet’slearnTeachingaims:1.能听说读写短语：watchedTVwashedclothescleanedtheroomplayedfootballandvisitedgrandparents2.能够听懂问句：Whatdidyoudolastweekend?并能做出正确的回答。3.能够运用新学内容完成Makeasurvey的任务。4.教育学生熟悉身边的人所做的事情，并能做到经常关心别人。Importantpoints:1.能听说读写短语：watchedTVwashedclothescleanedtheroomplayedfootballandvisitedgrandparents.2.听懂会说句子：Whatdidyoudolastweekend?并能在实际情景中灵活运用。Difficultpoints:5个词组读音和书写，掌握动词过去式和发音。[t][d][id]Preparefortheclass:CAI课件、录音机、词卡、调查表、实物展台等。Teachingsteps:Step1Warm-up1.Let’schant2．DailytalkWhatdoyoudoontheweekend?Iusuallygoshopping/readbooks…….Step2Presentation1.欣赏动画lastweekend.whatdidWuYifandolastweekend?WuYifanvisitedgrandparents.Ivisitedgrandparents,too.visitedgrandparents,板书并带读。2.WuYifanplayedfootball,too.playedfootball,板书并带读。用playedfootball说句子。3．出示图片DoyoulikewatchingTVathome?引出watchedTV，板书并一问一答Whatdidyoudolastweekend?IwatchedTVlastweekend.4．教师做出洗衣服的动作，Guess!WhatdidIdoagainlastweekend?引出washedclothes,板书并带读。指名读并拼写。6．Youarehelpful!Didyouhelpyourmomcleantheroom?引出cleanedtheroom,板书并带读。听录音，跟读Let’slearn部分。visitgrandparents---------visitedgrandparentsplayfootball-----------------playedfootballwatchTV-------------------watchedTVwashclothes-----------------washedclothescleantheroo