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《收入分配与社会公平》教学设计教师学校哈十九中政治组【课题】收入分配与社会公平【教龄】7年【教学重点】1、效率与公平的含义
2、如何实现收入分配公平
3、正确处理效率与公平的辨证关系【教法】案例分析法、探究式教学法【教学难点】1、如何实现收入分配公平
2、在收入分配中如何正确处理效率与公平的关系【手段】多媒体课件

【教学目标】知识目标：
（1）通过教学使学生识记：公平的含义、效率的含义、效率与公平的辨证关系。
（2）实现收入分配公平的措施“两个比重”的意义及措施，处理公平与效率的措施。
能力目标：
（1）准确把握效率与公平的关系；从收入分配角度对提高效率，调动公民生产积极性提出合理性建议的实践能力。
（2）结合和谐社会，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。
情感、态度、价值观目标：正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识和培养公平精神。【教学过程】一、导课

二、教学过程

三、课堂总结

四、板书设计
导课：关注社会——明晓
展示：反映收入差距的图片对比
二、收入分配和社会公平
1、社会公平的重要体现
感悟生活——明理
（1）、公平的含义
假设，老师刚刚大学毕业，现在正在人才市场寻找一份工作。
活动一：“职场新人”
我发现有2家比较合适的公司：
A公司：招聘一批推销员，要求：会普通话，报酬：30元/天。
B公司：招聘一批推销员，要求：会普通话，报酬：底薪10元/天，每推销一套产品可抽取20元佣金。
讨论：请同学们帮忙，老师该选择哪家公司呢？请说明理由。
结论：也就是说，公平不在于没有差别，而在于差别是否合理。如果差别给人以激励，使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平的。既不是平均分配，也不是差距过于悬殊。
（2）、收入公平分配的意义
收入分配公平就是收入分配的相对平等，允许收入差距的存在。当然收入差距是有限度的，限度是能够保证人们的基本生活需要。
讨论：你认为像B公司这样的收入分配对公司有什么好处？
结论：公司员工积极性高，公司效益好。
探讨：以小见大，就全社会而言，合理的收入分配对社会有什么意义？
结论：人们劳动积极性高，经济发展快；收入差距合理，劳动者的利益关系协调，社会矛盾少，社会更加和谐。
意义：①协调利益关系
②实现经济发展
③促进社会和谐
（3）如何实现收入分配公平
①坚持和完善分配制度
讲解：要实现收入分配公平，从制度上讲，我们应该坚持基本的分配制度，我国基本的分配制度是什么呢？这是收入分配公平的制度保证。
②提高“两个比重”（初次分配）
从措施上看，我们要提高人们的收入水平和消除不合理的收入分配状况。然而，目前人们的收入比重低，不合理的收入分配依然存在，具体是怎么回事情呢？
材料：从2000年到2009年，我国城镇居民人均可支配收入年均增长9.8%，而同期国家财政收入年均增长19.4%，规模以上工业企业实现利润年均增长28.2%，财政收入和企业利润的增长速度明显高于城乡居民收入增速。
①材料表明我国的居民收入存在什么问题?
②结合消费与生产的关系想一想：居民收入比重过低,对经济发展有什么影响?
答：由于居民收入比重过低，导致居民消费率低,制约扩大内需,阻碍经济健康发展.
③从居民收入角度,国家怎样实现收入分配公平?
答：为促进经济健康协调发展，实现收入分配的公平,必须提高城乡居民收入在国民收入分配中的比重。
这是实现社会公平的一个办法。
活动二：“报酬过低”
接下来要说一说我在公司里的工作情况了。随着业务的深入，渐渐地，我发现本公司有两个问题：工人劳动报酬低；企业经济效益增加，工资不涨。
问：如果这种现象发展下去，对企业，对职工有什么不利的影响？
这样的问题该如何解决？
结论：建立最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。即,提高劳动报酬在初次分配中的比重。
扩展：初次分配和在分配构成了国民收入分配的两个分配过程，我们简单了解下这两个名词：略
结论：以上这两方面是实现社会公平的一个重大举措——提高“两个比重”。根据刚才的分析，试归纳提高两个比重的意义：可以协调国家、企业、个人三者的关系，维护劳动者利益，平衡投资与消费，促进经济协调健康发展。
③再分配更加注重公平
活动三：“同学聚会”
一转眼，毕业五年了，大学同学举办了一次同学聚会，同学们跟我一起参加吧。我介绍四位同学给大家认识。
同学A：企业领导，但利用手中职权非法谋取利益，生活水平可谓奢侈；——取缔非法收入
同学B：工作普通，新水平常，但通过炒股，出租房屋等方式，总收入也远高于