《沙漠中的绿洲》课时教学设计.doc

“学程导航”课时教学设计施教时期2014年月日教学内容沙漠中的绿洲共几课时2课型新授第几课时1教学目标1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课的词语，读准文中的多音字，理解重点词语的意思。3．知道课文的主要内容，理清课文脉络，能用较简洁的语言进行归纳。4．借助具体的语言材料，了解阿联酋人民营造良好生存环境的壮举，认识环保的重要性。教学重难点1．用多种方法理解词语的意思。2．尝试给课文分段，学会用比较简洁的语言归纳段意。教学资源《教学参考》p239相关资料预习设计1．正确、流利地朗读课文。2．自学生字词，《习字册》上的生字描一个写一个，给生字组两个词，给多音字“漂”组词，完成《语练》的第一题。3．能正确、流利地朗读文中的词语，理解词语。4．尝试给课文分段，并归纳出段落大意。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（5分钟）1.学生交流。沙漠：沙漠就是个不毛之地，表面完全被沙子所覆盖，由于干旱缺水，所以寸草不生。沙漠中风沙大，风力强，漫天飞舞的沙尘暴能吞没农田、村庄，淹没铁路、公路等交通设施。绿洲：绿树成阴、鲜花遍地。人间仙境。2.预设：沙漠是不毛之地，怎么会有绿洲呢？沙漠中的绿洲是哪里来的呢？第二板块：预习展示（15分钟）●预习作业2学生在组内写出“漂”的多音字组词，小组交流。●预习作业3第一组：霎时眨眼工夫买来挖去填上埋下第二组：沙漠白茫茫白花花盐碱不毛之地恶劣绿洲绿树成阴鲜花遍地星罗棋布代价培植侍弄漂亮●预习作业1（朗读）第三板块：整体感知（13分钟）预设答案：课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对于美好生活的追求。（1）交代在阿联酋的茫茫沙漠中有着星罗棋布的绿洲。（2-3）阿联酋人民克服种种困难，在沙漠中种植花草树木，建成了美丽的绿洲。（4-6）写怎样精心管理花草树木的。（7）有了绿树和鲜花，沙漠中的人们才有美好的生存环境。第四板块：学习第一自然段（6分钟）展示：“到处”“白茫茫”想象广阔无垠的沙漠荒凉的景象。“白”“绿”通过色彩的对比，体会到沙漠中有了绿色才有生命，才会有城市。“星罗棋布”阿联酋的沙漠中绿洲分布很多，迪拜只是其中之一。第四板块：明确任务，完成作业（1分钟）第一板块：导入课题1.同学们，在你们的印象中，沙漠是怎样的？绿洲又是怎样的呢？2.读了课题，你的心中会有哪些疑惑？让我们跟随作者，一起走进阿联酋，到其中的一座城市——迪拜去访问一下，看看能否解开心你中的疑惑。第二板块：预习导学●预习作业22．导学：漂：①piāo意思：停留在液体表面不下沉。(漂浮)②piào（漂亮）③piǎo（漂白）●预习作业31．出示三组词语，组织学生多种形式进行朗读。2．导学★理解第一组词语指名读①体会时间短。②表示动作的词语。★理解第二组词语指名读第一行，结合课文中的内容，谈谈自己的体会。指名读第二行，结合课文内容，谈谈自己的体会。谁能带着自己的想象，读好这两行词语，让我们听出两幅截然不同的画面来。这两幅画面真是有着天壤之别！把这两幅画面联系在一起，真是让人难以置信！谁再读读第三行词语，你有什么话想说？●预习作业1：朗读课文导学：（1）第二自然段要读出人们对花草树木的珍爱。（2）第四到第六自然段读出阿联酋人民侍弄花草很精心。（3）第七自然段读出对阿联酋人民的敬佩之情。第三板块：整体感知1.同学们已经认真地朗读过课文了，你能用简练的语言说说课文的主要内容吗？2.理清课文脉络。课文可以分为四段，边读边想：课文可分为哪四个部分？每个部分的意思分别是什么？【文章分为三段或四段皆可】第四板块：学习第一自然段出示学习单：（1）认真朗读课文第一自然段。（2）从这一自然段中，你读懂了什么？（3）用“不是……而是”造句。导学：引导学生抓住关键词语读懂第一自然段。第五板块：布置作业1．完成《习字册》。2．《练习与测试》一、二题作业设计☆完成习字册，抄写词语2遍。☆☆完成《练习与测试》第二大题。☆☆☆搜集关于植树节的标语，如“植树造林利国利民”等。“学程导航”课时教学设计施教时期2014年月日教学内容沙漠中的绿洲共几课时2课型新授第几课时2教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．联系上下文理解重点词语的意思。3．了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好生存环境的壮举。4．通过阿联酋环境的变化，认识改造环境的重要性，激发热爱人类家园的情感。教学重难点重点：阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举。难点：从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。教学资源文中图片预习设计用“——”在文中划出“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄这些花草树木”这句，并思考从哪里可以看出他们侍弄花草非常精心？他们为什么那样爱护花草树木？学程预设导学策略调整与反思第