8.1同底数幂的乘法.ppt
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8.1 同底数幂的乘法.pptx
同底数幂的乘法问题情境请同学们计算⑴23×24=(2×2×2)×(2×2×2×2)=2();探究新知探究新知问题情境巩固新知太阳系的形状像一个以太阳为中心的大圆盘,光通过这个圆盘半径的时间约为2×104s,光的速度约为3×105km/s.求太阳系的直径.拓展提升1.下列算式中,计算正确的是()3.计算畅谈收获【必做题】教材习题A组的第1,2题.【选做题】教材习题B组的第3题.
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02:40:52预计2020年我国用电磁弹射发射卫星的最大速度将达到108米/秒,当经过105秒时,运行的路程是多少米?学习目标1.2×2×2=2an表示的意义是什么?其中a、n、an分别叫做什么?合作探究思考:当三个或三个以上同底数幂相乘时,同底数幂的乘法公式是否也适用呢?怎样用公式表示?例题讲解①32×33=②b5·b=③5m·5n=下面的计算对不对?如果不对,怎样改正?(1)a·a2=a2()(2)x2·y5=xy7()(3)a+a2=a3()(4)a3·a3=a6()(5)a3+a3=a6()(6
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8.1同底数幂的乘法(学生学案)一、情境创设一个长方体的长、宽、高分别是107㎝,106㎝,103㎝,则它的体积是多少㎝3?同底数幂的乘法法则:____________________语言叙述:____________________推广:____________________二、例题精讲例1、计算(1)(2)x·x7(3)-a3·a6(4)a3m·a2m-1(m是正整数)练习:计算(3)25×23×24例2、计算(1)(-x)2·(-x3)(2)(-a2)·(-a)3练习:计算:(1)a7·(-a)6
8.1 .1 同底数幂的乘法.ppt
8.1幂的运算1.an表示的意义是什么?其中a、n、an分别叫做什么?(1)25表示什么?(2)10×10×10×10×10可以写成什么形式?1.式子103×104的意义是什么?103×104=22×23=a2×a3=思考:4.猜想:am·an=(当m、n都是正整数)am·an=am+n(当m、n都是正整数)想一想:当三个或三个以上同底数幂相乘时,是否也具有这一性质呢?怎样用公式表示?例2已知10a=5,10b=6,求10a+b的值.1.计算:(1)x10·x(2)10×102×104(3)x5·x·x3
8.1 同底数幂的乘法2.doc
《15.1.1同底数幂的乘法》教案数学授课时间2017.10.27主备人权学俭授课班级八年级教授者权学俭15.1.1同底数幂的乘法课时安排1课型新授知识目标1.知道同底数幂的乘法法则;2.会用同底数幂的乘法法则进行运算。能力目标经历观察、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和提高运算能力,能有条理的、清晰地阐述自己的观点。情感目标积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲。教学重点会用同底数幂的乘法法则进行运算.教学难点会用同底数幂的乘法法则进行运算.教学方法自主探究,合作交流教学准备多媒体课件、