小学数学教案教案范文大全.docx

小学数学教案教案范文大全教案的编排以教学过程的步骤为基础，使教师能够清晰地了解整个教学流程，从而有利于教学的有序进行。这里提供优秀的小学数学教案教案范文大全，方便大家写小学数学教案教案范文大全参考。小学数学教案教案范文大全篇1一、复习：昨天的课上我们学习了解决问题的策略，谁来说说解决问题具体的策略有哪几种?(列表，画箭头，画线段图等)用这些方法，都可以使信息看得更清楚就更方便我们的解答了。其实，昨天解决的问题主要分两类：归一和归总老师补充练习(略)解释归一和归总的意思和解决方法二、学习例题：1、出示例题：读题后，让学生说说题里提到了几种树?根据问题依次把信息填入表格。问：根据第一行的信息可以求什么?怎么求?这个算式写在哪里更合适?(因为是求桃树的棵数，所以该算式就写在第一行边上更为清楚。)同样的，根据第2行的信息可以求什么?算式写在哪里更合适?指名读问题，说说怎么求该问题?有没有别的解答方法?(可能会有学生提出用综合算式的方法。)指名说说这题的解题步骤。2、和刚才一样，自己尝试着解决“试一试”全班交流。三、巩固练习：1、读题后要求学生自己画出表格来整理，再解答教师巡视，做一些具体的指导再全班交流表格的设计和解答的方法2、读题后问：这份表格需要设计几行?根据每一行的信息，分别能求出什么问题?写在相应的行。再回答书上的问题。你还能提出什么问题?选几个学生的问题让大家解答。3、边读题边整理表格，整理完之后再解答交流。四、全课总结这节课我们还是用列表的方法整理信息，解决实际问题。小学数学教案教案范文大全篇2一、教学目标：1、结合具体情境，类比等式变形的过程抽象出等式的性质，了解等式性质是解方程的依据。2、会用等式性质解形如x+5=12的简单方程。3、培养观察、分析概括的能力。二、课时安排：1课时三、教学重点：能用等式的性质解简单的方程。四、教学难点：了解等式的性质。五、教学过程（一）导入新课故事引入：在古代三国的时候，有人送给曹操一头大象，曹操要知道大象的重量，大臣们都不知道怎么办。这时小儿子曹冲却称出了船上石头的重量。你是怎样理解曹冲的方法的？（板书：大象的体重=石头的重量）师：曹冲之所以聪明，就在于他“运用了数量之间的等量关系来解决问题”的策略。今天我们也要用他这个策略解决以下问题。检查预习。（二）讲授新课探究一：学习等式性质1、师操作：在天平两侧各放一个5克砝码。提问：你能用一个等式表示天两边关系吗？提问：如果在天平一边加上一个砝码，天平会怎样？要是天平不平衡，怎么办？提问：你还能用一个等式表示吗？教师呈现其他天平直观图，鼓励学生观察并写出等式。全班交流，教师总结概括出等式性质。等式两边都加上同一个数，等式仍然成立。师操作在刚才的基础上一个一个减砝码。提问：你能用等式来表示吗？提问：如果在天平一边去掉一个砝码，天平会怎样？要是天平不平衡，怎么办？提问：你还能用一个等式表示吗？教师呈现其他天平直观图，鼓励学生观察并写出等式。全班交流，教师总结概括出等式性质。等式两边都减去同一个数，等式仍然成立。3、教师小结：我们刚才用天平演示的等式两边同时加上或者减去同一个数，等式仍然成立，这是等式的性质。这也是我们今天解方程的依据。（三）重点精讲。探究二：学习解方程师板书x+2=10问：用天平如何表示？问：如何用刚才的知识解方程？（两边都减去2）1、师根据学生回答板书并画出天平图。2、师在解题示范时要注重“解”和“等于号”的书写要求。3、交代检验方法。4、学生试着解方程。y-7=1223+x=45组内交流收获和疑惑。小组汇报。教师总结板书：根据等式的性质解方程。（五）随堂检测1、请你画图或举例说说下面这句话的意思：等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。2、看图列方程，并解方程。3、解方程。（1）x–19=2（2）x-12.3=3.84、看图列方程，并解方程。5、看图列方程，并解方程。6、看图列方程，并解方程。小学数学教案教案范文大全篇3教学目标(一)初步了解学生数数的能力和认数情况。(二)使学生初步了解分类的含义，初步掌握分类的方法。(三)对学生进行爱学习、爱学校的教育。教学重点和难点重点：了解学生数数的能力，初步掌握分类的方法。难点：学会分类方法。课前准备(一)教具：三幅教学图及1～10数字卡片。(二)学具：10根小棒。教学过程设计(一)教师谈话同学们，我们今天开始上数学课。我们在数学课上会学到好多好多知识，比如：认识数字、认识图形、会计算等等。现在请同学们看一幅图。(二)学习新课1.初步建立方位概念。请同学们看看这幅图上都有什么?图的上面是什么?下面是什么?左边是什么?右边是什么?中间是什么?数一数：图的上面有几架飞机?下面有几辆汽车?图的左边有几个萝卜?右边有几棵白菜?中间有几只灯笼?小结同学们回答得都很好，不但能认真看图，还能