20以内加法不进位加法.pptx
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10以内的加法和20以内的进位加法.doc
10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
《20以内的进位加法》.docx
《20以内的进位加法》单元目标1、使学生结合现实情境理解20以内的进位加法的计算方法,会正确进行口算,并逐步达到一定的熟练程度。2、使学生经历探索20以内进位加法计算方法的过程,通过观察、操作、比较、分析和交流活等动,增强与同伴合作的意识,并在不同算法的交流中,感受算法多样化,增强主动优化算法的意识,初步培养思维的灵活性和独立性。3、使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程,积累一些解决问题的经验,体会数学与生活的联系,感受数学的应用价值,具有初步的数学应用意识。课时6教学目标练习十三1、熟练运用凑十
20以内的进位加法.doc
20以内的进位加法教学目标:1.通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解凑十法,初步掌握9加几的进位加法的思维过程,并能正确计算9加几的口算。2.培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力,初步的提出问题、解决问题的能力。发散学生的思维,培养创新意识。3.培养学生合作学习和用数学的意识。教学重难点:理解凑十法的思维过程。教具准备:小棒18根。学具准备:每人准备小棒18根。教学过程:一、教学例1:1.教师
20以内的进位加法.doc
专业学习资料平台www.wang26.cn网资源网资源www.wang26.cn20以内的进位加法1、把计算结果相同的算式用线连起来。7+23+89+36+85+107+88+47+75+49+28+89+62、在○里填上“>”、“<”或“=”。9+3148+7156+61188+49+9175+9143、看图列算式。4、把得数填在花瓣上。20以内的进位加法答案1、把计算结果相同的算式用线连起来。7+23+89+36+85+107+88+47+75+49+28+89+62、在○里填上“>”、“<”或“=”