《记承天寺夜游》导学案.doc

《记承天寺夜游》导学案学习目标：1.有关苏轼的文学常识,在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。2.熟读课文，体会文章的含义及情趣。3.背诵并默写课文。学习重点：认真阅读课文，把握课文的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方法。预习导学：一、查找苏轼的相关资料及本文的写作背景。★作者简介苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家、书画家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文忠”，北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。他擅长诗、词、散文：在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”，今存其诗2700多首，题材广泛，内容丰富多彩，代表了北宋诗的最高成就；在北宋词坛上，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”；散文方面，他以扎实的功力和奔放的才情，发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称“欧苏”。在政治上属以司马光为领袖的旧党。在书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他的论画卓有所见，主张“神似”“传神”，提出“诗中有画”“画中有诗”，在画史上很有影响。他善画竹石，其真迹今仅存《古木怪石图》。著有《东坡全集》、《东坡乐府》。21·cc★背景透视苏轼少时即精通经史，长于写文章。元丰二年（1079），苏轼因对新法持有不同意见，被网络罪名，投入监狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。《记承天寺夜游》是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。元丰六年，是作者被贬谪到黄州的第四年。读课文，正字音，强节奏。三、小组合作，疏通文意。1、结合具体语句，完成下列表格。夜游的时间夜游的原因夜游的对象夜游的地点夜游的内容2、解释加点的词语。（1）欣然起行（）（2）遂至承天寺（）（3）水中藻、荇交横（）（4）盖竹柏影也（）（5）相与步与中庭（）（6）但少闲人如吾两人者耳（）3、结合课文注解，翻译课文。（1）相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。赏析月景、感悟意境。1、文章是如何描绘月色的？试把文章中写月的句子找出来读一读，并说说运用了什么修辞手法？2、以小组为单位开展合作学习。探究：文章抒发了作者怎样的情怀？谈谈你的感受。（学法指导：eq\o\ac(○,1)抓关键词。如：欣然、念、亦、盖、但、闲人……eq\o\ac(○,2)联系背景。如：念无与乐者，盖竹柏影也，但少闲人如吾两人者耳……eq\o\ac(○,3)感同身受。关键是要：设身处地，感同身受。eq\o\ac(○,4)由景悟情。如：写月景句）21c你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思？五、巩固练习1、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的"闲人"罢了。表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。六、拓展延伸课后推荐阅读：林语堂《苏东坡传》，余秋雨《苏东坡突围》。