练习四第3课时-豆柴文库

第3课时练习四.doc

第3课时练习四教学内容：第36～37页内容。教学目标：进一步感受并认识质量单位千克和克，建立千克和克的质量观念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。教学过程：一、口答：说说自己是怎样想的。1千克=()克4千克=()克3000克=()千克5000克=()千克二、完成练习四中的习题。1．第1题(1)提问：一个梨，一个鸡蛋有多重用哪个单位合适？估一估：一个梨大约有多重？一个鸡蛋大约有多重？哪种重一些？一只母鸡大约有几千克？一头肥猪大约多少千克？(2)用线连一连，并说说自己的想法。2．第2题(1)出示挂图提问：你

2024-08-08

10

29KB

练习四第3课时.ppt

桂花树桂花树桂花树桂花树8×4－8=32－8=24（棵）桂花树挑战题

2024-07-02

15

1.2MB

第3课时练习四习题.ppt

角的度量练习四量角的大小，要用量角器。小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?1112用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。)))90°130°用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。角的大小与角的两边画出的长短没有关系。观察一下量角器，看看30°、45°、60°、90°、120°有多大。2.量一量，下面的角各是多少度。数一数，下图中各有几个角。3.说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。4.先估计，再量出图中各角的度数。5.用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开(如下图)

2024-09-10

15

3.3MB

第3课时练习四2.doc

练习四（二）教学内容：二年级上册练习四第6-8题。教学目标：使学生能把具有“几个几”特征的具体事物叙述成乘法问题并列出乘法算式，加深对乘法含义的理解；能从具体的情景中发现“几个几”的内容，写出相应的乘法算式，并能说明理由。使学生经历观察具体情境列出乘法算式的过程，初步感受乘法简单实际问题的特点，培养从具体的情境中发现、提出简单乘法问题的初步能力。使学生体会数学与实际事物的联系，初步体验观察事物的数学角度；培养独立思考、互相交流的意识和习惯。教学重点：看情境中“几个几”写乘法算式。突破方法：在练习中巩固。教

2024-08-02

10

19KB

第3课时练习四2.doc

练习四（二）教学内容：二年级上册练习四第6-8题。教学目标：使学生能把具有“几个几”特征的具体事物叙述成乘法问题并列出乘法算式，加深对乘法含义的理解；能从具体的情景中发现“几个几”的内容，写出相应的乘法算式，并能说明理由。使学生经历观察具体情境列出乘法算式的过程，初步感受乘法简单实际问题的特点，培养从具体的情境中发现、提出简单乘法问题的初步能力。使学生体会数学与实际事物的联系，初步体验观察事物的数学角度；培养独立思考、互相交流的意识和习惯。教学重点：看情境中“几个几”写乘法算式。突破方法：在练习中巩固。教

2024-07-11

10

35KB