指向核心素养的单元作业设计.docx
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指向核心素养的单元作业设计.docx
指向核心素养的单元作业设计01.设计的依据【1】作业设计要基于核心素养。以学科核心素养为的达成为目标。【2】作业目标要基于课程标准。根据课程将教学目标细化。特别要依据学业评价目标。【3】作业设计要依据全面发展的要求。02.设计原则【1】作业设计要有利于形成学科知识结构,形成知识技能。【2】作业要以学科真实问题解决为主线。【3】作业要有利于学生学科认知能力和研究能力的形成。【4】作业形式要多元,有纸笔、设计、操作等。【5】作业设计要有趣、有一定的思维量。
指向核心素养的大单元作业设计.pdf
指向核⼼素养的⼤单元作业设计“双减”的背景下,为什么要谈⼤单元作业设计?因为如果依然延续课时作业,作业负担是很难减下来的,只有站到⼤单元的⾼度,才能实现校内减负的⽬标。2016年,北京师范⼤学以林崇德教授为⾸的团队发布了《中国学⽣发展核⼼素养》,在⽂化基础、⾃主发展、社会参与三⼤⽅⾯提出了六⼤素养:科学精神、⼈⽂底蕴、学会学习、健康⽣活、责任担当、实践创新,最终可以概括为三点:关键能⼒、必备品格、价值观念。这三点指导着⽼师们的课堂教学和作业设计。实际上,在“双减”之前,教育部就发布了《关于加强义务教育学校
指向学科核心素养的单元作业设计与实施.docx
指向学科核心素养的单元作业设计与实施一、作业与作业系统:(一)作业的定义:是指学校教师依据一定的目的布置给学生并且利用非教学时间完成的学习任务。(2013年上海市教委教研室作业研究项目组)(二)作业有哪些价值:对学生学业质量的影响;对诊断改进教学的影响;对亲子关系的影响。对学生身心健康的影响;对家校关系的影响;对国家教育政策的影响。(三)作业系统:作业是作业系统中的一部分二、作业设计与实施现状(一)如何分析作业现状:问卷调查法;文本分析法(二)作业设计存在的问题:作业功能单一;作业目标意识缺乏;作业难度两
指向核心素养发展的语文作业设计.pdf
指向核心素养发展的语文作业设计随着教育的不断发展和进步,核心素养的培养已成为现代教育的重要目标。语文学科作为一门基础学科,对于培养学生的核心素养具有至关重要的作用。其中,语文作业设计更是一个能激发学生思维、提高表达能力的重要环节。本文将探讨如何根据核心素养来设计语文作业,以促进学生的全面发展。在核心素养中,思维能力、表达能力等都是学生必备的素质。思维能力包括逻辑推理、批判性思维、创造性思维等,是学生在学习、生活中的重要支持。表达能力则是学生运用语言、文字来表达自己思想、情感的能力,包括口语表达、书面表达等
《指向核心素养的单元作业设计与实施》学习心得.docx
《指向核心素养的单元作业设计与实施》学习心得认真学习了《指向核心素养的单元作业设计与实施》的讲座后,丰富了自己的思维。王老师的讲座从理论上给与我全新的指导,使我对“作业的价值”、“作业系统”、“作业的问题”、“单元设计作业的方法”、“单元设计作业的要求”有了新的认识,并将理论知识认真梳理、合理科学的运用到作业设计实践中,使自己不断前行,星光点点,照耀前方。一、作业的价值。作业的价值体现在:对学生学业质量的影响,对诊断改进教学的影响,对亲子关系的影响,对学生身心健康的影响,对家教关系的影响,对国家政策的影响