球王贝利教学设计.doc

课题12※、球王贝利课型新授教学目标知识目标有感情地朗读课文，理解课文内容。能力目标引导学生自读自悟，抓住重点部分理解课文内容。情感目标让学生懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。教学重点读懂课文内容，并有感情地朗读。教学难点懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。教学用具挂图、生字卡教学方法以读代讲法、指导朗读法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、揭示课题二、自读课文，理清文章脉络。三、学习课文。四、读课文，理解感情。五、总结六、作业板书课题默读课文，了解课文内容。1、小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件什么事情？2、反馈学习情况。3、小组内进行自学，小组内相互交流。4、反馈学习情况。5、教师小结每一部分内容。1、个人自由读。2、小组读3、班内读。1、这篇课文讲了一件什么样的事？2、学习完这篇课文你受到了什么样的启发？你有什么感想？1、把这个故事讲给父母听。2、写心得体会1、学生自读课文，然后指名朗读。2、学生各小组在小组内交流，进行改进。3、小组内互相朗读自己喜欢的段落。5、小组内交流学习情况。6、整理好提纲内容。1、反复朗读仔细体会2、并让学生尝试评价，学生夸讲，与评价的语言。学生回答。2、学生自由发挥谈启发、体会。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。培养学生在朗读中主动认字的习惯。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。板书设计：12球王贝利贫民——喜欢足球教练——主动送球贝利祈祷——为树挖坑捧回——球赛金杯教学反思：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：