八年级第13课算算自家的开支情况教学反思.doc

第13课《算算自家的开支情况》教学反思在学习本课之前学生已经单独学习过excel电子表格的相关操作知识如：录入数据、编辑电子表格、利用函数或公式对数据进行相关计算、统计数据等，由于各知识点的学习未能与学生实际生活很好的结合，故学生开始觉得excel电子表格知识稍显枯燥乏味，学习兴趣有所下降，学生没有真正认识到excel电子表格的强大功能，缺乏将学习到的相关知识运用到实际生活中的能力。本课的目的在于综合复习excel电子表格功能，让学生学会将所学知识应用于实际生活中以解决问题，提高学生的学习兴趣，增强其自信心。根据教材内容及学生实际情况在本课的教学设计中教师利用任务驱动、小组协作、竞争等模式引导学生自主探究学习，自主运用所学的知识解决实际生活中的问题，让学生在体验成功的同时感受excel电子表格软件的相关功能，总结恰当的使用方法。在整个教学过程中学生的积极性较高，通过小组合作提高了同学们团队意识，当成功解决问题后学生的自信心明显增强。由于本节课学生自主活动较多，教师在这个过程中应时刻监控整个过程，随机应变。对学生出现的各类问题，教师应尽量采用引导的方式让学生自主的去发现问题、解决问题，而非传统教学中的单纯讲解。同时教师要营造良好的学习氛围，引导学生自主探究学习，并增强学生的主动意识。由于知识点较多，学生难免遗忘部分知识，此时教师应鼓励并引导学生查阅相关资料或进行网络搜索自主探究，若自主探究未能成功则可向小组同学求助，利用团队的力量来解决问题，在课堂中充分体现学生的主体作用，在提高其自主学习能力的同时增强其团队精神。在学习相关知识，将知识运用于生活解决实际问题的同时，教师还应有意识的培养学生的观察力、思考力、创新能力等，让学生合理的分析统计的数据，找出合理与不合理的数据，提出个人的理财方案，以便学生形成理财意识，学会合理的理财。在小组作品展示环节中，教师要根据学生的反馈做出正面的积极的评价，对完成的不太好的小组要多鼓励，一定不能打消学生的积极性，在这个过程中可采用小组间互提建议，或完成的好的小组介绍经验等方式，让学生间相互学习，已达到共同进步。由于班上同学信息技术水平参差不齐，本节课后教师仍应关注学生，必要时对个别未能完全掌握知识的学生，进行个别辅导。