八上27课拓展练习(课内外比较阅读).doc
仙人****88
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八上27课拓展练习(课内外比较阅读).doc
27、《短文两篇》课内外文言文比较阅读一、甲文:《答谢中书书》乙文:HYPERLINK"http://mail.qq.com/cgi-bin/mail_spam?action=check_link&spam=0&spam_src=1&mailid=ZL4512-ntUbE1558KoZAhRAq9KNf51&url=http%3A%2F%2Fzhidao%2Ebaidu%2Ecom%2Fsearch%3Fword%3D%25E5%2590%25B4%25E5%259D%2587%26fr%3Dqb_se
比较阅读拓展练习.docx
实战演练:一、阅读【甲】【乙】两段选文,回答下列各题。【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。([宋]苏轼《记承天寺夜游》)【乙】予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌②一两队点缀,亦复不恶。然终不若山空人静,独往会心。尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已。又今年春中,与无际偕访仲和⑤于
阅读拓展课这样上.doc
《梅花魂》读写拓展课这样上连日来的忙碌,无法让心静下来!而要习得一堂好课,非“两耳不闻窗外事”的静修。静静的黎明晨曦微光,微风轻拂窗帘微摆,多静谧的时光,此时轻启书卷来重温一课!“对于阅读课文的收获仅仅停留在满足内容的了解,信息的获取,知识的收获这个层面,远远不够,语文是培养学生的听说读写能力的全面发展,因此常常有这样的时刻,我要求学生把收获的知识拿出来口头交流。在交流中学生各抒己见,阅读理解要能联系生活实际自圆其说,如此更进一步强化学生的阅读情感和阅读意志,让阅读转化成语言表达,领孩子们体验到阅读成功的
阅读拓展课这样上.doc
《梅花魂》读写拓展课这样上连日来的忙碌,无法让心静下来!而要习得一堂好课,非“两耳不闻窗外事”的静修。静静的黎明晨曦微光,微风轻拂窗帘微摆,多静谧的时光,此时轻启书卷来重温一课!“对于阅读课文的收获仅仅停留在满足内容的了解,信息的获取,知识的收获这个层面,远远不够,语文是培养学生的听说读写能力的全面发展,因此常常有这样的时刻,我要求学生把收获的知识拿出来口头交流。在交流中学生各抒己见,阅读理解要能联系生活实际自圆其说,如此更进一步强化学生的阅读情感和阅读意志,让阅读转化成语言表达,领孩子们体验到阅读成功的
课内外古文比较阅读.doc
(一)文征明习字文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙。1.解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2.将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。3.用一句话来概括这段文字的中心。(二)薛谭学讴薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。1.解释下列加点的词在文中的意思。①秦青弗止。②响遏行云