摸球游戏——可能性课件.ppt
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摸到的球可能是____球或____球,摸到____球的可能性更大。摸到____球的次数多,摸到____球的次数少。盒子中有14个球,分别是8个白球、4个黄球和2个红球。摸出一个球,会摸到哪种颜色的球?摸出什么颜色球的可能性最大?摸出什么颜色球的可能性最小?为什么?摸到白球的可能性大于红球很久很久以前,监狱里关着一个囚犯,马上就要砍头。不过这个国家有个有趣的规矩:在砍头之前法官要写两张纸条放到盒子里:一张写着“生”,一张写着“死”,让犯人闭着眼睛摸,你猜猜这个犯人会摸到什么?归纳小结:把今天学到的新知识讲给
《可能性》【摸球游戏】课件.ppt
北师大版三年级上册课件13教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程ThankYou!
可能性大小 摸球游戏[1](课件).ppt
六可能性的大小摸球游戏2个红球如果用数表示从第1个盒子中摸到白球的可能性,可以用什么数来表示?第2个盒子呢?与同学进行交流。怎样用数表示从其他盒子里摸到白球的可能性呢?与同学进行交流。从上面各盒子中摸到红球的可能性分别是多少?从上面各盒子中摸到红球的可能性分别是多少?一只口袋里装有白球和红球共10个,与同桌一起做下面的游戏。本节课我的收获:
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可能性(摸球游戏)练习:1、如果盒子里有5个白球,5个红球,摸出1个球,结果会怎样呢?3、从下面的盒子里,分别抽出一份名单,结果是哪个?用线连一连。4、少年宫开设了书画、舞蹈、电子琴三门兴趣活动课,小兰、小英、小苹分别参加了这三种不同兴趣活动课中的一种。小兰不学舞蹈,小苹上课要用颜料,这三位同学分别参加哪一种兴趣活动?5、下面的动物能飞吗?请用“一定”“不可能飞“’飞得很少”说一说。再见!
可能性(摸球游戏).doc
摸球游戏——感受事件发生的可能性有大有小【教学内容分析】本节课是北师大版小学数学四年级上册第八单元至“可能性”的第二课时。《标准》在小学第一学段安排的“概率”学习内容主要有:初步体会有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;对所有可能发生的结果进行简单的实验,并体验事件发生的可能性有大有小。在前面安排了对确定性与不确定性的学习,这是学习本节内容的基础。【学情分析】本班学生活泼好动,对某件事有兴趣就会全身心地投入,并且会很快很好地掌握所学的知识。由于个别学生较沉默,在教学中要做到面向全体让学生感受到学数学的