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朱自清《背影》第三课时教学设计东桥初中李昭德三维教学目标：1、有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。3、体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。4、通过教学对学生进行亲情教育、感恩教育。体会无处不在，却总是默默的父亲深沉的爱。教学重点：1、研读文本，体会情感内涵。2、对学生进行亲情教育、感恩教育。教学难点：感受亲情的伟大。教学准备：1、刘和刚的视频《父亲》、音频《我的老爸老妈》《懂你》《时间都去哪了》等及相关图片资料。2、制作ppt课件。教学过程：第三课时复习巩固。1、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？2、背影在文章中共出现了几次？二、想一想：“你认为文中哪些地方让你感动?”1、学生分组讨论，合作探究后畅所欲言，老师根据学生回答进行评价。2、教师小结：感动的真谛是什么？——真情实感。三、找一找：质疑探究、精心赏析父亲的语言。1、找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？2、分组合作探究赏析，然后找学生发言，教师引导。3、小结：朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。真情实感最重要。送你一句名言：真理是朴素的。四、说一说：师生探究图片：教师利用PPT课件出示图片，让学生说说图片背后的真情。教师提示：我们怎么就没有发现生活中父母爱我们的这些细节？我们为什么会漠然地把父母的这些关爱当作他们的责任、当成我们的权利？我们什么时候才开始发现并珍爱父母的这些爱的细节？难道非要等到“子欲养而亲不待”的撕心裂肺的时候吗？五、课堂活动。1、看一看：观看刘和刚的歌曲视频《父亲》畅谈感受。小结：父爱如诗，父爱似水，父爱无声却又温暖在我身边。2、听一听：听阿宝的歌曲《老爸老妈》谈谈感悟。然后鼓励学生找出类似的歌曲（如《时间都去哪了》、《天亮了》等），并适当评价。3、做一做：父亲节来了，你准备做些什么呢？例如：给他唱首歌；发条短信；给他买份礼物；陪他散步、聊天；陪他做一次他喜欢的运动；帮爸爸捶捶背……4、你是否了解你的父母？你父母的生日是_________。你父母的体重是_________。你父母分别穿_______码鞋。你父母最喜欢的颜色是________。你父母喜欢的水果是________。你父母最喜欢吃的菜是________。你父母最喜欢的听的歌是_______。请你多留一点时间去关注一下你的父母，你以后多与父母沟通，多关心体贴一下父母。5、唱一唱，爱的回报.《游子吟》《父亲》。六、课堂小结。有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！七、作业布置1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过写出来。3、利用课间听歌曲《懂你》体会其中感情。