43_探究水的组成.ppt
仙人****88
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4.3探究水的组成水的物理性质探究组成水的元素二、关于氢气1、物理性质通常氢气是一种无色无味、比空气轻、难溶于水的气体。2、化学性质氢气在空气中可以燃烧,燃烧时发出淡蓝色火焰,如果氢气中混有一定量的空气或氧气时,遇明火则会发生爆炸。检验氢气纯度的方法水思考:1.实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成。请思考回答下列问题:通电后,电极上出现_____,一段时间后正负两极试管内收集的气体体积比为_____;正极产生的气体能___________,负极产生的气体能_____________
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第三单元自然界的水课题1水的组成前提测评:一、水是地球上最普通、最常见的物质之一,你对它有哪些了解呢?3.氢气的性质1号试管带火星的木条通电一段时间后,电极上出现了气泡,负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为2:1。在正极产生能使带火星的复燃,木条复燃的气体——;在负极产生的气体能燃烧,发出淡蓝色火焰——。电解水反应的实质通电拓展:中考链接:1、你能说出下列物质各由哪几种元素组成吗?1、下列变化属于化学变化的是()A.烧开水B.水结冰C.电解水D.蔗糖溶于水2,下列关于水的叙述中,正确的是()A、水被污
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活动与探究实验现象与结论应用练习4水在直流电作用下,可分解成__和__,其中的电源负极相连的一端产生的气体是___,和电源正极相连的一端产生的气体是__,负极与正极产生的气体体积比为__:__,说明水的由_______组成的。课外延伸奇异的水水具有一些奇异的特性。水本无色,但我们看到游泳池里的水是浅绿色,而大海里的水又是深蓝色,这是由于不同深度的水对太阳光的吸收与反射不同造成的。纯净的水能使太阳光里的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种可见光全部通过,故为无色。但水层较后时,由于波长较长的红、橙、黄色光被部分地
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《探究水的组成》教学反思这节教材的内容主要是介绍水的化学组成。水电解实验在这节课的地位是什么?这是我首先要思考的。其实就是通过了解电解后的产物,来推断水的组成。这个思路建立起来,整堂课就会豁然开朗,不会是为了实验而实验,不是为了看一下实验现象而实验,而是应该把这个实验当做一个载体,起到引导思维的作用,去发现现象背后的实质。也应该是这种探究性科学课堂的主线。沿着这条主线,体现科学探究的思想,学习科学思维的方法,体验科学探究的过程,从而对科学家探究物质组成的过程有初步的接触。这种科学方法,也是科学实验课需要体
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学年第一学期初三化学导学案编号:使用时间:编写人:审核人:负责人:班级:小组:姓名:组内评价:教师评价:……………学……………案……………装……………订……………线……………4.3探究水的组成【使用说明与学法指导】1.请同学们认真阅读课本111-113页,5分钟规范完成学案预习自学内容。2.掌握探究步骤,认真记录实验现象,展示小组讨论结果。【学习目标】1.了解水的物理性质。2.通过水电解的实验,认识水的组成。3.培养学生观察探究能力与认识物质世界的过程和方法。【重点】水电解的实验和