小班游戏教案板凳游戏教案反思.docx

小班游戏教案板凳游戏教案反思1、小班游戏教案板凳游戏教案思考活动设计背景我们学校幼儿园的玩教具很少，游戏活动的积极开展就须要我们听课的教师多动脑筋，利用非常有限的资源，尽量非政府更多的游戏活动。其实，生活中的许多普通用具都富于潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼身体幼儿坚强的品质、培育擅于与人合作、相处的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的技术创新思维。活动目标1、通过板凳游戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信心大方的个性。2、通过板凳游戏进一步锻炼身体、发展幼儿的动作协同能力。3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼身体幼儿大胆坚强的品质。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点在游戏活动中，对幼儿创造性思维的启迪，和幼儿动作协同能力的锻炼身体既就是教学的重点，也就是教学的难点。活动准备工作1、幼儿人手一把椅凳。2、长2米，阔1、5米的较薄体育运动软垫2个。3、室内较为宽广的铺好塑料枕头的场地。4、进行曲音乐。活动过程一、已经开始环节1、幼儿右手抱著椅凳听到《进行曲》的音乐入室。入室后排好队送进去。2、非政府幼儿备考童谣板凳谣。板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖;乖乖出踢球，上面坐着小猴;小猴出接力赛，上面坐着熊猫;熊猫出跳绳，上面坐着白鹅;白鹅出席啦啦队，大家丁年运动会。(可以鼓舞幼儿边念童谣，便搞自己讨厌的动作)二、基本环节1、鼓励幼儿利用板凳创造性的游戏。大朋友们可以在板凳上做操，坐在凳子上抬起胳膊就是小老鹰了，使大凳子当他们的小舞台，绕着大凳子转圈玩玩，从小凳子的这边冲至那边回去，手从小凳子的下边慢慢过就像是火车扣山洞，把小凳子放在头上练均衡，扎着大凳子在地上跑，象驾车一样……(对幼儿创造性思维的启迪)2、非政府幼儿玩玩集体的板凳游戏。(1)沿着森林。幼儿排列成一队，在间隔1米的树林(椅凳搞一棵)里沿“S”形路线穿行。(培育幼儿活泼开朗、自信心大方的个性)(2)过段桥。幼儿排列成一队，一个跟著一个在间隔20公分的断桥(大椅凳搞桥面)上走到。(可以锻炼身体幼儿的动作协同能力和大胆坚强的品质)(3)乌龟爬到。幼儿在连接起来的凳面上爬过。使幼儿体会怎样才能爬到的又快又稳。(使幼儿开动脑筋思考问题)(4)大伞兵。(幼儿练从椅凳上跳下)(培育幼儿活泼开朗、自信心大方、大胆坚强的品质)三、完结环节：师：今天我们玩玩了板凳游戏，大家都辛苦了，我们一起把小板凳送来回家，然后回去刷牙、洗澡，然后歇息一下。四、延展环节：板凳就是每一个家庭都有的，回家可以和爸爸妈妈玩玩这个游戏;另外，大朋友们可以开动脑筋，利用生活用具自创游戏。教学思考优点：1、从幼儿熟识的童谣已经开始，导入活动，大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然随心所欲。师生互动和硬是互动的频率很高。2、基本部分的第一个环节教师鼓励幼儿和板凳一起游戏，孩子们整体表现出来了较低的缔造积极性和技术创新思维。3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼身体了协同、均衡、弹跳的能力，同时进一步培育了幼儿的合作、适当等候、勇敢坚强等品质。同时，从高处跳下去游戏情境也给幼儿缔造了体验“提振”、挑战自我的不好机会。严重不足：1、集体游戏“沿着森林”“过断桥”以及“乌龟爬到”时幼儿均应当分为两队或三队。原精心安排幼儿东站一队，但在课堂教学过程中辨认出幼儿等候的时间过长，影响了孩子充份的积极探索和体验。2、教师观测、分析、特别就是灵活处理问题的能力还必须强化。3、特别注意处置不好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。碰到存有难度的活动时，可以鼓励和容许幼儿独立自主挑选与否尝试，而教师也必须积极主动引导幼儿大胆抒发自己的体会，在引导幼儿尝试、体验的同时还应当不懈努力认同每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。2、小班游戏活动教案：板凳游戏教案(附于教学思考)活动设计背景我们学校幼儿园的玩教具很少，游戏活动的积极开展就须要我们听课的教师多动脑筋，利用非常有限的资源，尽量非政府更多的游戏活动。其实，生活中的许多普通用具都富于潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼身体幼儿坚强的品质、培育擅于与人合作、相处的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的技术创新思维。活动目标1、通过板凳游戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信心大方的个性。2、通过板凳游戏进一步锻炼身体、发展幼儿的动作协同能力。3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼身体幼儿大胆坚强的品质。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点在游戏活动中，对幼儿创造性思维的启迪，和幼儿动作协同能力的锻炼身体既就是教学的重点，也就是教学的难点。活动准备工作1、幼儿人手一把椅凳。2、长2米，阔1、5米的较薄体育运动软