小班音乐公开课小鱼游教案反思.docx

小班音乐公开课小鱼游教案反思1、小班音乐公开课小鱼游等教案思考教学目的：1.在老师的率领下以自然的声音献唱歌曲.2.按直观的规则欢乐的游戏。3.能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。4.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。教学准备工作：一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：一、游戏“钓鱼”1.出具钓鱼杆：这就是什么呀?干什么用的?老师玩玩钓鱼，幼儿说道说道钓鱼了几条鱼?(一条鱼)小鱼短的怎样?2.出具鱼群图片：这就是什么地方?存有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词二、学唱歌曲1.老师唱歌，幼儿民主自由搞小鱼游等的动作2.安静的趴在大椅上听到旧师范唱歌曲一遍3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍三：玩游戏1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼就是彩色的，想要个什么办法并使我们的小手也变为彩色的呢?每位幼儿播发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2.套小鱼游戏师：在唱的歌最后一句“赶快把握住时“小朋友必须坐在位子上去，没压板的就要被老师的小圈套居住。游戏1~2次3.认得水果图片游戏师：被老师蒙住的小朋友，必须讲出卡片上的水果就是什么，就摆他返回位子上去。游戏1~2次三、边玩游戏边带幼儿至室外回去玩玩，活动完结。思考分析：今年我第一次拎小班，也第一次上小班的音乐课，在平时展开的传统音乐教学活动中，经常就是我们老师一遍一遍的唱，建议孩子一遍一遍的与，当孩子的声音越来越重的时候，我们常说道的一句话就是：“演唱的轻一点!”但是这样经常就是没什么效果孩子还特别乏味，自从《指南》施行后，我就遵守《指南》精神，以孩子兴趣居多，根据幼儿的自学兴趣去设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式回去呈现出，孩子果然兴趣特别低，而且还跟旁边小朋友互动，笑了笑，摇尾巴啊。玩玩的特别极好，而且很难学会了这首动听的歌曲。被迫辞职了除了小朋友说道，老师我们回去外面学小雨游等把，唱着歌就过来了，整节课下来效果特别不好2、小班音乐公开课公开课橘子船教案思考【活动目标】1、在熟识旋律的基础上初步自学献唱歌曲。2、体验上开着“橘子船”与大家互动水果的欢乐。3、初步观赏歌曲，体会歌曲开朗悠扬的节奏既充满著幻想期望的情感，并尝试用语言展开定义。4、通过教师传授舞蹈动作学会冲。【活动准备工作】1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，服务设施图标一套(例如图)。2、幼儿人手一个橘子。3、幼儿已熟识《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。【活动过程】一、已经开始部分1、听到着《橘子船》的旋律搞律动“剥水果”。师：果园的水果明朗了!我们一起来剥果子吧!2、献唱《水果歌》。幼儿根据教师逐一出具的水果，献唱《水果歌》展开练声。例如，教师出具苹果，幼儿献唱：“去去，我就是一个苹果，果果果果果果……”二、基本部分1、民主自由想象。师：橘子瓣儿像是什么?(引导幼儿用完备的语句大胆讲诉，并根据幼儿的讲诉带出橘子船，出具图标一、二)。2、认知歌词内容。(1)橘子船必须上开了!它必须驶到哪里呢?恳请你们听到老师演唱一首歌。(2)教导师范演唱后回答：小船驶到谁的嘴巴里了?(幼儿提问后，教师出具图标三、四。)(3)教师再次范唱，一边演唱一边逐一指图，协助幼儿进一步熟识歌词。3、学唱歌曲，体验与大家互动水果的欢乐。(1)幼儿在“上开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回演出“上开”着“橘子船”，率领幼儿学唱3～4不下，后面两遍教师可以适时地将“船儿”开入幼儿的嘴巴里。)(2)幼儿大胆想象并替代歌词献唱。师：小船除了可以驶到妈妈的嘴里边儿，还可以驶到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“上开至爸爸嘴里边儿”，就替代旧有歌词鼓励幼儿集体献唱。)(3)探讨和交流。师：为什么小船必须驶到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?三、完结部分幼儿自己剁橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船驶到教师或同伴的嘴巴里。附于：橘子船剁个橘子瓣儿，像是只小黄船儿。小船上开至哪儿?妈妈嘴里边儿。教学思考：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。3、小班音乐公开课捉住小鱼教案思考活动目标：1.使幼儿开心地出席玩音乐游戏。2.培育幼儿快速反应能力及规则意识。3.熟识()歌曲的旋律，学唱歌曲，存有表情地献唱歌曲。4.在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作活动准备工作：小鱼的头饰若干活动过程：一、情境引入：今天我拎大朋友们回去海里玩玩，