人教版中职语文——专题复习-辨析并修改病句省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

高职单招语文专题复习以下句子有语病吗?高考考试说明要求：高考考试说明要求：[高考经典试题分析1]（语序不妥）[课堂巩固训练]以下病句错在哪里？[课堂巩固训练]-------参考答案[课堂巩固训练]以下病句错在哪里？[高考经典试题分析2----A]（搭配不妥）[高考经典试题分析2----B][高考经典试题分析2----C][高考经典试题分析2----D][课堂巩固训练]以下病句错在哪里？4、本世纪90年代知识经济初见端倪，21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位年代。5、长久睡眠不足，会使人体生物钟功效失调，正常生活节奏发生紊乱，从而促使人早衰和引发一些无须要疾病。6、省委省政府认真总结了造成这种落后情况经验教训，确立了科教兴市工作思绪。7、改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效改革，取得了很大成绩。8、苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。9、战士们冒着滂沱大雨和泥泞道路前进。10、我们要采取各种方法培养和提升我们学习质量。11、一些长久有争议问题，经过一段时间调查、分析、研讨，有了不一样程度进展。12、我们要研究经济犯罪分子特点，方便稳、准、狠地识别和打击他们。13、尽管你赠礼多么微薄，但在他心上却象千斤重法码。14、培养新世纪一代新人，不只是学校事情，而是整个社会事。15、在通往机场大街两旁站满了数万名欢送人群。16、自动化仪表厂知错就改，主动退回了去年年底滥发二十多万奖金。关联词搭配不妥定语与中心词（主宾）搭配不妥动宾搭配不妥主谓搭配不妥主宾搭配不妥动补搭配不妥状语与中心词（谓语）搭配不妥[高考经典试题分析3]（不合逻辑）3、由北京人民艺术剧院复排大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在担心排练之中。（01`）4、我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增加使用语言文字规范意识。（00`）[课堂巩固训练]以下病句错在哪里？4、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。5、下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。6、在这个边远小城里，一家为用户提供各类用具、服装、文具、家电大型超市即将开业。7、据初步统计，当前有近20%左右人将储蓄视为未来养老保险金。8、10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书平均数下降了一倍多。[高考经典试题分析4]（结构混乱）3、怎样才能让大家都富起来呢?关键问题是知识在起决定性作用。知识贫乏必定造成财富贫乏，财富充分往往是以知识充实为前提。（01`春季）4、不难看出，这起显著错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（01`）5、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们自我表现保护意识，使消费者权益得到最大程度保护。（99`）1、善不善于发觉和使用有真才实学人才，对企业发展往往有着主要作用。2、20世纪末，人类能否和平迈入新世纪，取决于西方资本主义对世界走势清醒判断和理智使用自由力量能力。3、全方面落实执行党教育方针，是一个关系到能不能真正地把学生培养成为“四有”新人重大问题。4、他之所以取得这么大成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得。5、当上级宣告把这个任务交给我们时，我们大家有一个既光荣又愉快感觉真是难以形容。6、当前，伴随国际贸易和国际投资快速增加，跨国经营十分引人注目，已经成为新经济力量在国际舞台上展示它巨大作用。7、鸟类迁徙，往往受到外界各种环境改变而引发。[高考经典试题分析5]（表意不明）6、对兴趣文科学生，加强文科辅导是必要，不过否能够忽略理科学习呢？还要不要他们学好数理化呢？为了使学生有一个合理知识结构，我们回答是必定。7、他在班上表现到底怎么样，据他科任老师反应，真正情况并非如此。1、不准在车站、码头、机场、公园和商业区以外地方设置广告牌。2、怎样快速提升学生语言表示能力，这是一个中学语文教师尤其关心问题。3、部门领导对他批评是有充分准备。4、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。5、记者否定外星人光临W国N城是有依据.6、伴随经济发展，传统道德还要不要？在义与利面前怎样选择？我们答案是必定。7、李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英勇呢？从一些历史记载来看，并不是这么。8、一个产业知识创新和技术进步刚开始发展时候，这个产业就会处于快速上升阶段，成为一个朝阳产业；反之，则成为一个夕阳产业。9、搜集史料不轻易，判定和应用史料更不轻易，中国过去大部分文学家主要力量就用在这方面。[高考经典试题分析6--A]（成份多出）4、因为《古文观止》含有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值选本。（00`春季）5、这次网络短训班学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校教师