工业的区位因素与区位选择.doc

对《工业的区位选择》教学反思湖口第二中学陈殿华本节课的教学内容是工业的区位选择，通过这节课的教学，让学生理解工业区位因素，能分析工业的主导因素，并且能把工业区位因素联系到生产实践中。反思这节课的教学内容和教学方法，本人对自己的教学总结如下。教学的优点：（1）在教学中选择一些相关材料和学生一起讨论、共同探究，取得了较好的效果。通过这节课学习同时培养学生思维能力：考虑问题时，通过对比，对综合已学过的知识能够迁移；解决问题的方法是多样的，从某种意义上讲，各种解决问题的方法的都是有利有弊，从而优选出最优方案；分析任何问题都应该采取辩证的、全方位的态度和方法。（2）充分发挥多媒体作用，但是不完全依赖多媒体。多媒体的优点主要是信息量大、直观、有图片，但是很容易让学生忘记所有知识点，抓不住重难点，上课速度往往超过学生理解记忆的能力，因此，通过黑板教学列出提纲，这样让学生把握好知识来龙去脉，把多媒体教学和黑板教学有机结合起来。（3）课堂充分体现学生主体地位，激发学生学习热情。本节课采用小组教学，抛弃传统整堂课填鸭式机械教学模式，然后让学生通过口述或者板书来展示教学成果。对于少数不习惯讨论的学生，我们口号可以讨论其他的学习问题或者生活有关的话题，这样避免多数学生哑巴课堂，让学生形成积极讨论的良好习惯。对于这次课堂教学，我也进行深刻反思，不足地方如下：课堂准备不是非常充足，部分材料舍弃还不是很恰如其分；课堂讨论展示成果主要是板书的形式，比较单一，没有让学生口述汇报，课堂的灵活性降低。所以，要通过各种形式的展示和情感体验，让学生充分发挥学生自己独特个性和特色表演。综上所述，本人认为自己教学也应该辩证观点来看待，有自己的优势也有不足地方，在将来的教学应该多借鉴名师课堂，扬长补短，同时也有保留自己特色和个性，对自己课要做到精益求精，更上一层楼。