五四青年节活动小结（二）.doc

书山有路勤为径学海无涯苦作舟。五四青年节活动小结四年级读书节活动小结学期伊始我们迎来了学校读书节。在阵阵书香中我们年级也开展了多项丰富有趣的活动。在丰富多彩的阅读活动中孩子们亲近书本喜爱读书学会读书养成热爱书籍博览群书的好习惯。我们活动具体开展如下：一、保持优良传统坚持日有所诵。从上届读书节时我校倡导各班有计划地进行《日有所诵》的诵读。我们年级很多班级根据本班学生特点有选择的开展了此项活动大部分班级都能利用早读课前前的一段时间由班干领着诵读《日有所诵》还有部分家长坚持给孩子签字督促孩子背诵充分调动了孩子们的积极性。儿童阅读的推广人薛瑞萍老师说过：诵读是深层阅读。日不间断的记诵就是炼心的过程。水滴石穿绳锯木断天长日久积累的是语言培养的是诗性也是定力和静气。相信同学们在日积月累的诵读过程中能得到很大的收益。二、主题班会交流阅读心得。为了激发学生们的读书热情我们开展了读书动员会、好书推荐会等主题班会。在这些主题班会中同学们交流阅读心得畅谈阅读体会互相介绍读书经验甚至和老师探讨怎样选择好书选择适合自己阅读的好书的方法；怎样合理利用课余时间有序读书的好方法等。特别是学校组织的“大手拉小手”好书推荐更是激发了学生们的读书热情和读书兴趣。总之通过主题班会同学们互取所长学到了更多更好读书知识和方法加深了爱书、用书的思想认识同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。三、营造良好读书氛围开展共读活动。爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间老师们以身示范读好书带好头给学生做出了榜样。学校要求老师们了解、阅读一下孩子们所读书籍我们年级的老师都能做到至少阅读一至两本碰到好书或值得推荐的书目及时在办公室宣扬让大家推荐给自己班上的学生从而引领学生有选择的去阅读并结合课文的学习让他们掌握课外阅读的方法做好学生读书的点灯人。四、开展好诵读活动为学生树立榜样读书节期间我们根据学校的统一布置积极开展诵读“海选”活动做好动员、发动工作人人参与每班选出5名优秀学生到其他班巡演大大激发了学生的诵读热情。其次老师们满腔热情带领学生们诵读闭幕式表演节目——《少年中国说》本来并不要求我们年级学生背诵但经过老师们的鼓励、引导大部分学生都能背出来了这就是榜样的作用。活动效果：1、培养了学生良好的阅读习惯、提升了修养。朱永新教授说。理想的德育应该重视让学生与书本为友与大师对话在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂升华自己的人格。如果一个孩子爱读书的话那么他也就从书本得到心灵的慰籍寻找生活的榜样净化自己的心灵。2、促进了班风的进一步转变。书香班级少是非。通过开展读书节活动班级的文化氛围更加浓厚。教室里少了打骂声多了读书声。特别是午读时间大部分学生都能手捧一本书静静地阅读这是一种可喜的现象。改进之处：本届读书节中我们觉得科普类、数学类图书孩子们读得比较少今后得加强。还有学生的书籍漂流仍然做得不够还不能完全能起到取长补短、资源共享的效果。