中考作文语言表达之修辞句式.doc

中考作文语言表达之修辞句式学习目标：1、了解中考作文在语言方面的要求：语言通畅，表达方式正确；2、掌握使语言得体流畅、形象生动的方法。活动过程：活动一：比较阅读，体会效果1、比较下面两组句子，看看每组哪一句写得好，好在哪里？A、（1）春风吹来，柳稍上长出了新叶。大雁也从北方飞回来了。但是却不知道几时才有你的消息。（2）等得春风把柳梢染上惹眼的生机，等得大雁在天空写满回家的惊喜，但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪。B、（1）青春的路上，我们有父母、老师、同学的陪伴。（2）手牵手，父母伴我们启程走进青春；肩并肩，师长陪我们奔跑追逐青春；心连心，你我他在命运的琴弦上谱写青春。活动二：结合优秀作文，分析掌握使语言“得体流畅，形象生动”的方法锻造好心情好心情是生活的甜味剂，带给你无穷的快乐，好心情是“漠漠水田飞白鹭”的闲清雅致，是“采菊东篱下，悠悠见南山”的怡然自得。锻造好心情是对人生最好的赠予。大自然是我们心灵最好的寄托，每每看到喷薄而出的朝阳，听着清脆宛转的鸟鸣，闻着沁人心脾的花香，心情不知不觉就好了起来。哦，大自然就是锻造心情的好去处，接受大自然的洗礼，感受好心情带来的美好人生。春天，约上小伙伴到树林里去郊游，不觉眼前出现了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的美景，鸟儿三三两两飞着，逗乐嬉戏，扑闪着蓬松的翅膀，在浓密的枝叶间穿梭，啁啾的鸟鸣在耳边不时的响起。我的心情仿佛变成了五线谱，鸟儿们则是轻盈的小音符，在我心间跳动，演奏出了一曲充满生机的乐曲，心情不禁豁然开朗。锻造好心情，在春天的乐章里。春天的脚步远去，夏天接踵而至，这时山水之间便是好心情的锻造之处。那一湾清澈的湖水，仿佛把天融入了一块在里面似的，如一块温润的碧玉，周围散布着一个个小池塘，它们已被荷花覆盖了，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊，怎能不陶醉呢，多么美丽的山水画啊，让人的心情一下子染成了彩色的，蓝天的纯净，碧水的灵动，荷花的妖娆，好心情占据了整个心间。锻造好心情，在夏天的图画里。秋天的成熟，让心情穿上了耀眼的黄衣裳，打心里透着喜悦，冬天的纯洁，让心情盖上了迷人的雪棉被，从心窝里透着暖意。鱼儿的好心情来自大海的胸怀，花儿的好心情来自大地的怀抱，我们的好心情从哪里来？从大自然中，虽然生活总有不如意，工作总有不顺心，学习总有不理想，但生活烦恼与快乐并存，我们不能总是生活在烦恼中，应该让自己的好心情到大自然里作深呼吸，感受一下快乐的味道。让我们每一天快乐生活，到大自然中锻造好心情，让生活变得美好、愉悦吧！阅读全文，并做标记。你认为本文在语言表达上有何优点？活动三：阅读附录材料，组内交流心得【妙笔生花】1、根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别写一段话，每段不少于80字。情景一：夏天大雨过后河水情景二：冬天中午阳光下河水2、“父母的爱是如此的伟大，他们让我感到了温暖，我要珍惜父母的爱”，这句话语言平实，缺少文采，请运用所学的方法进行改写。附录材料：打造语言出美文方法一：锤炼推敲求传神例1：“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半，那人一只大手向他摊（伸)着；一只手撮（拿）着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。老栓慌忙摸（掏）出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢（接）过灯笼，一把扯（撕）下纸罩，裹（包）了馒头，塞（递）与老栓；一手抓（拿）过洋钱，捏（摸）一捏（摸），转身去了。（鲁迅《药》）例2：如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。（《位置》）启示：讲究用词，一字传神，使表达准确、贴切、形象、生动，语言因此而有文采方法二：活用句式现美感同学们的作文，大都是一个接一个的陈述句，缺少变化，了无生趣。怎样运用句式突显作文美感呢？试看下面例子：“他感觉须角、眉梢似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。”改：“在须角，在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。”（张晓风《枫桥夜泊》）启示：作者把长句改为短句，强调了张继的独特感受，读起来也有一唱三叹之感。疑问感叹，打动人心例：小时候，总喜欢蹲在沙滩边，陶醉于自己亲手搭建的沙堡。也总喜欢在阳光下摊开手掌，看着手心那星星点点的光亮出神。它们是那样细微却又如此耀眼，甚至让人忽略了它是来自于那堆黯淡的黄沙！现在想来，这种精神不是像极了莲花吗？出于淤泥而不被污染，置于黯淡却勇放光彩。如果莲是高洁的代表，那沙金又何尝不是这种品性的象