钱学森之问.ppt

30六月2024钱学森简介2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比！钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”真正让“钱学森之问”成为舆论的焦点，源于2009年11月11日的一封公开信。发出公开信的沈正赋等11位教授在接受记者采访时说：“几天前，我们满怀悲痛送别了钱学森老人。连日来，人们在缅怀和追思中，不时会被钱老提出的一个问题所震撼——‘为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？’这个被称为‘钱学森之问’的问题，已引起上至国务院总理下至普通学生的深思。它是沉重的，也是不容回避的。”-------“钱学森之问”-------“钱学森之问”-------“钱学森之问”-------“钱学森之问”网上的一份资料，不知道是否准确，与大家一起分享：能够知道答案vs能够提出问题带着兴趣去听vs表达有力的观点能理解别人的意思vs能够概括抽象的东西能抓住要领vs能演绎推理完成作业vs寻找课题乐于接受vs长于出击吸收知识vs运用知识善于操作vs善于发明长于记忆vs长于猜想美国教育是体验式学习,自由讨论,重视发掘学生个人潜力,个人特点可以得以充分发挥.中国的教育是传授式学习。老师负责在上面说,学生负责在下面记.-------“钱学森之问”-------“钱学森之问”-------“钱学森之问”-------“钱学森之问”-------“钱学森之问”如今钱老先生虽故，而问题依然留在那里，如果不予以重视，相信再过若干年问题仍然不会自动解开。那么，作为关乎国家发展与民族命运的宏大问题，钱学森之问总不能永远搁置吧？应该说，越早地直面越有利。那么，谁又能解决？如何解决？我想，仅凭安徽11名教授的信恐怕还是不行，我们必须把它作为一个专门的学术课题进行求解，让更多的专家、学者、教授乃至社会各界人士都参与进来，仁者见仁、智者见智地对这个问题来一个“思维风暴”，最终拿出一个可行的解决方案出来。如果科研经费、学术教育和人才培养等领域，也按照各类重点和各类资质的行政级别化，就可能导致学术和项目评议的科研经费、市场营销等行政分配和学术职务行政化；因此，大学、科技机构与产业化市场等领域的去行政级别化可能是必由之路。钱学森之问-教育体制钱学森之问-钱伟长之答钱学森之问-教育部部长回应（二）完善资助促进教育公平（三）人才培养模式的改革