课件评价量规(陈作伟）.doc

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多媒体教学课件评价量规
评分指标等级与分值得分优
5良
4中
3差
2-1科
学
性1、描述概念科学性：课件取材适宜，内容科学、正确、规范。5432-152、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。5432-143、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。5432-154、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。5432-14教
育
性1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。5432-152、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。5432-143、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。5432-144、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。432145、针对性：课件的针对性强，内容完整。5432-156、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。5432-14技
术
性1、多媒体效果：课件制作和使用上是否恰当运用多媒体效果。5432-142、交互性：课件的交互性较高。5432-153、稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。432144、易操作性：操作简便、快捷。5432-155、可移植性：移植方便，能在不同配置机器上正常运行。432146、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。432147、合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。5432-158、实用性：课件是否适用于教师日常教学5432-15艺术性1、画面艺术：画面制作具有较高艺术性，整体标准相对统一。5432-142、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。5432-153、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。43214总分10093