浅谈历史课本插图在教学中的作用.doc

浅谈历史课本插图在教学中的作用HYPERLINK"http://www.teachercn.com/LiShi/"\t"_blank"历史新HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Kcbz/"\t"_blank"课标指出，要“注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学”，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效益。笔者经过多年的教学摸索，深感课本插图这一直观教具在HYPERLINK"http://www.teachercn.com/LiShi/"\t"_blank"历史教学中具有举足轻重的作用：一、激发兴趣，加深理解由于HYPERLINK"http://www.teachercn.com/LiShi/"\t"_blank"历史课内容纷繁复杂，年代、人名、史实颇多，学生很难记住。为了提高学生学习兴趣，集中注意力，培养学生的想象力，更深刻HYPERLINK"http://www.teachercn.com/DiLi/"\t"_blank"地理解和记忆HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材中的史实和结论，除了用生动形象的语言、启发的方法外，使用HYPERLINK"http://www.teachercn.com/LiShi/"\t"_blank"历史插图进行教学，可以给学生一个深刻的印象。如在讲唐朝民族关系《和同为一家》一课时，HYPERLINK"http://www.teachercn.com/"\t"_blank"教师可使用“唐朝边疆各族分布图”，每讲一个民族，就示意学生用不同颜色的小纸片帖在图上对应民族的位置，并注上该民族首领及其演化后的民族名称，同时用红笔标出唐都长安，这样，唐朝与周边各族的位置关系便一目了然。利用这张图进行师生互动，很容易调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，通过形象记忆，多HYPERLINK"http://www.teachercn.com/ShuXue/"\t"_blank"数学生能较好地掌握HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材内容。二、陶冶情操，促进HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Jylw/Dylw/"\t"_blank"德育在HYPERLINK"http://www.teachercn.com/LiShi/"\t"_blank"历史教学中，进行HYPERLINK"http://www.teachercn.com/LiShi/"\t"_blank"历史知识的传授并非HYPERLINK"http://www.teachercn.com/LiShi/"\t"_blank"历史教学的最终目的，我们还必须充分发挥HYPERLINK"http://www.teachercn.com/LiShi/"\t"_blank"历史教学的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Jylw/Dylw/"\t"_blank"德育功能，挖掘HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材中的思想教育因素。运用插图进行教学，可以增强教学感染力，激发学生的热情，对学生进行生动形象的爱国主义、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/LiShi/"\t"_blank"历史唯物主义教育。如在讲火药、火器发明时，HYPERLINK"http://www.teachercn.com/"\t"_blank"教师可指导学生感悟课本上的“火箭”插图，并启发学生认识到今日的火箭发射原理，实际上就来源于宋代的火器。14世纪火药传入欧洲，改变了中世纪的战争模式，帮助欧洲资产阶级打开了封建城堡，加速了资产阶级革命的胜利，大大推动了社会进步。从而，增强了学生的民族自信心和民族自豪感，学生也因此受到一次深刻的思想教育。三、培养能力，提高素质1、培养学习迁移能力教育学认为，学习迁移是指已经学得的知识、技能对学习新知识、新技能所产生的某种影响，其中对学习新知识、新技能起促进作用的叫“正迁移”。HYPERLINK"http://www.teachercn.com/"\t"_blank"教师可以利用插图来培养学生这种迁移能力。以《彼得一世》这幅插图为例，HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kc