物质的分离和提纯.doc
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化学实验是研究化学的重要方法。化学实验是学生化学探究的重要途径。日常生活中,我们所接触的各种各样的物质,大多数都是混合物,而化学研究、工业生产中经常要对混合物进行分离和提纯,如:石油的分馏、自来水的净化处理等。物质的分离和提纯蒸发【问题2】典型案例1:已知KNO3和KCl的溶解度曲线如图所示,KCl中混有少量的KNO3,如何提纯KCl。典型案例2:已知KNO3和KCl的溶解度曲线如图所示,KNO3中混有少量的KCl,如何提纯KNO3。【实验探究1】3、萃取4、分液萃取和分液的操作方法:【实验探究2】5、蒸
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物质的分离与提纯(第5、6课时)考纲要求:综合运用化学知识对常见的物质(包括气体物质、无机离子)进行分离、提纯和鉴别。学习目标::知道对混合物分离、提纯的基本要求。掌握常用的分离和提纯基本操作的使用条件、使用仪器、操作的注意事项。知识再现:对混合物分离、提纯的基本要求:原理正确,操作简便,少用试剂(主要成分)量不减少(或减少很少),保护环境。混合物分离、提纯常用的方法:按实验操作方法分类,将有关常用方法及其适应对象列表如下方法名称适用对象装置图操作注意事项实例过滤固体与液体不相溶的混合物(1)一贴、二低、
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物质的分离和提纯一、选择题(共4小题,每题有1项或2项正确,每题3分)1.下列仪器常用于物质分离的是(C)①普通漏斗②试管③蒸馏烧瓶④天平⑤分液漏斗⑥研钵A.①③④B.①②⑥C.①③⑤D.①③⑥解析:天平是用来称量物品质量的计量仪器,研钵是用来将块状固体研碎的一种仪器。2.在制取蒸馏水的实验中,下列叙述不正确的是(B)A.在蒸馏烧瓶中盛约体积的自来水,并放入几粒沸石B.将温度计水银球插入自来水中C.冷水从冷凝管下口入,上口出D.收集蒸馏水,应弃去开始馏出的部分解析:蒸馏时为了防止液体剧烈沸腾加入碎石,为了
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混合物的分离与提纯诊断题一、下面列出了生产或实验中常见的混合物,请你分别将它们分离或提纯。⑴除去食盐水中的泥沙⑵除去氯化钠晶体中含有的少量硝酸钾杂质⑶除去氯化钠溶液中的少量NaHCO3⑷除去铜粉中的铁粉⑸分离植物油与水的混合物⑹除去CO气体中少量的CO2二、每题有一个选项正确1.用下列实验装置进行相应实验,能达到实验目的的是图1图2图3图4A.用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HClB.用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体C.用图3所示装置进行蒸馏分离甲醇和乙醇D.用图4所示装置分离C
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物质的分离和提纯------除杂专题北海中学酒红艳教学目标:知识与技能:1、巩固O2、CO、CO2的化学性质,金属的化学性质,以及特殊离子对的知识。2、使学生掌握除杂专题的思路,能灵活的应用各种除杂方法,达到除杂目的。过程与方法:在回顾知识的过程中,开展学生的研究性学习。通过学生的自主探究,获取有关知识,在应用知识解决问题的过程中进一步掌握知识。情感态度与价值观:学生在自主探究学习的过程中体验到成功的喜悦,使学生在应用知识解决问题的过程中感受到化学知识的实用性,增强学生学习化学的兴趣。教学过程【导入】设疑