物质的分离和提纯.doc

物质的分离和提纯------除杂专题北海中学酒红艳教学目标:知识与技能:1、巩固O2、CO、CO2的化学性质，金属的化学性质，以及特殊离子对的知识。2、使学生掌握除杂专题的思路，能灵活的应用各种除杂方法，达到除杂目的。过程与方法：在回顾知识的过程中，开展学生的研究性学习。通过学生的自主探究，获取有关知识，在应用知识解决问题的过程中进一步掌握知识。情感态度与价值观：学生在自主探究学习的过程中体验到成功的喜悦，使学生在应用知识解决问题的过程中感受到化学知识的实用性，增强学生学习化学的兴趣。教学过程【导入】设疑：物质在除杂的过程中应该遵循哪些原则？物质除杂应遵循以下原则：1、不增----除杂过程中不能增加新物质；2、不变----主要物质不能改变；3、易分----主要物质与反应后的生成物易分离。【教师介绍】初中常见的物质的除杂主要有以下三种类型：一、常见的气体除杂；二、常见的金属部分除杂；三、酸碱盐除杂。一、常见的气体除杂1、除O2杂质【提问】（1）氧气的化学性质是什么？（2）我们都学过哪些物质与O2反应？C、S、P、Fe、Cu、石蜡、Mg、H2、CO、CH4等。（3）这些物质是在氧气中燃烧还是在空气中燃烧，它们与O2反应后的生成物的状态是什么样的？通过讨论得出除O2杂质的合理方法：用红磷或灼热的铜。2、除去CO中的CO2或除去CO2中的CO【提问】（1）一氧化碳的化学性质有哪些？（2）二氧化碳的化学性质有哪些？学生交流讨论，对比分析最终得出：除CO中的CO2----用碱溶液除CO2中的CO----用灼热的氧化铜二、常见的金属部分除杂【思考】金属的化学性质有哪些？讨论：1、如何除去Cu粉中的Fe粉----稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液不活泼金属中混有活泼金属选用酸溶液、不活泼金属的盐溶液。2、如何除去FeCl2溶液中的CuCl2-------Fe酸根相同的盐溶液除杂选用活泼金属。讨论交流：1、如何除去Ag粉中的Zn粉？2、如何除去ZnSO4溶液中的CuSO4？3、如何除去Cu(NO3)2溶液中的AgNO3？三、酸碱盐除杂【讲述】酸碱盐之间发生的是复分解反应，复分解反应发生的条件是生成沉淀、气体或水。H++OH-==H2O2H++CO32-==H2O+CO2↑Ag++Cl-===AgCl↓Ba2++SO42-===BaSO4↓Ca2++CO32-===CaCO3↓Ba2++CO32-===BaCO3↓【讲述】酸碱盐除杂时，我们把杂质离子转化为H2O或气体、沉淀，就可以达到除杂的目的。酸碱盐除杂思路：1、找出杂质离子；2、利用特殊离子对找出除杂质的离子；3、从主要物质中找另一离子与除杂质的离子组合成新的物质。【讲解】如何除去NaOH溶液中的Na2CO3呢?学生讨论：1、除去NaCl溶液中的Na2CO3，选用（）2、除去Na2SO4溶液中的NaOH，选用（）独立完成：1、除去NaNO3溶液中的NaCl，选用（）2、除去HCl溶液中的H2SO4，选用（）课堂小结反馈检测：1、下列除去杂质的方法错误的是（）A、CO2(CO)通过NaOH溶液B、N2(O2)通过灼热的铜网C、NaCl溶液（NaOH）加入适量的稀HClD、HNO3溶液（HCl）加入适量AgNO3溶液、过滤2、除去下列物质中的少量杂质，所用试剂（括号内的物质）不正确的是（）A、一氧化碳中的二氧化碳（氢氧化钠溶液）B、氯化钠溶液中的碳酸钠（稀硫酸）C、硫酸锌溶液中的硫酸亚铁（锌）D、铜粉中的铁粉（稀盐酸）3、实验是科学探究的重要途径，请将下列有关实验问题填写完整。（1）、除去O2中的CO2，可以将混合气体通过足量的（）（2）、除去Na2SO4溶液中的少量Na2CO3，不能选用盐酸的原因是（）