教师评价语言在幼儿园语言教学中的有效运用.pdf

2024-06-30

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教师评价语言在课堂教学中的有效运用.pdf

龙源期刊网http://www.qikan.com.cn教师评价语言在课堂教学中的有效运用作者：陈雪玲来源：《广西教育·A版》2014年第06期【关键词】评价语言课堂教学有效运用评价功能【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）06A-0015-02苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”在新课程理念中，评价是课程教学的一个有机构成环节，是促进学生发展的有效教育手段，课堂教学效果在很大程度上取决于教师的教学语言，特别是课堂评价语言，即教师对学生学习效果的即兴、即

2024-03-26

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教师评价语言在幼儿园语言教学的运用论文.docx

教师评价语言在幼儿园语言教学的运用论文教师评价语言在幼儿园语言教学的运用论文摘要：在幼儿园语言教学中教师评价语言具有重要作用，可充分调动幼儿学习积极性，不断提升幼儿的语言表达能力。因此，幼儿教师应不断改并及时获取与教学风格相融合的教学评价语言，有效提高幼儿园语言教学的质量。关键词：评价语言;幼儿园;集体教学“教师语言对幼儿的影响重大，是其他语言无法代替的。”可见，在幼儿园教育阶段，教师所采取的评价语言在一定程度上对幼儿的情绪造成直接性甚至深远性影响[1]。尽管教师会用“不错”、“棒极了”等鼓励性的语言在课

2024-05-28

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肢体语言在教学中的有效运用.doc

肢体语言在教学中的有效运用在小学的英语教学当中，恰当、合理地运用肢体的语言，可以起到事半功倍的效果。在一些只可意会不可言传的领域，肢体语言发挥着重要的作用，于实践教学中的表现尤为突出。在本文中，笔者与小学英语教学的实际工作联系起来，对如何有效地运用肢体语言来辅助单词、句子、课文教学进行了分析。什么是肢体语言教学？肢体语言教学指的是运用了全身反应法的教学。全身反应法是美国的一位著名的心理学教授创建的，它注重的是运用行为来配合语言，有利于说话的人思想的表达。这位教授认为第二语言的学习应该运用学习母语的方式，在

2024-05-28

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课堂教学中教师评价语言的运用.ppt

教师评价语言存在的问题教师课堂评价语言的特点

2024-06-30

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