高考地理冲刺备考策略与指导.docx

高考地理冲刺备考策略与指导_学习方法网－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－(function(){vars="_"+Math.random().toString(36).slice(2);document.write('');(window.slotbydup=window.slotbydup||[]).push({id:'5471254',container:s,size:'580,90',display:'inlay-fix'});})(); 高考地理冲刺备考策略与指导主持人：欢迎大家继续收听《教育面对面》2013北京高招咨询，今天我们请到的是北京市地理特级教师，清华附中地理教研组组长，国际级骨干教师，全国首届优秀地理教师，高考杂志地理主编，担任十八届高三毕业班地理教学，高考成绩优异的田佩淮老师，也是金钥匙学校特约顾问，田老师好。田佩淮：您好，各位听众考生好。主持人：欢迎您来到我们的节目当中，我想很多考生和家长们也都非常期盼这一次我们的直播访谈节目，为大家来提供有关地理方面的备考策略和复习指导。那么怎么样根据《考试说明》来把握命题的特色和备考的方略？怎么样能够完善知识结构？规划学科重点和提升自己的解题能力？今天的节目，田佩淮老师会给大家出谋划策，您可以发送短信到10628821073，同时也可以拨打我们的两部电话，65150822、65150833提出您的问题。好，那么田老师您一直在强调，应该把自己所学的知识运用到解题当中，尤其是高考这个非常重要的一次考试，那么怎么样能够把这个这么多年来大家学到的知识运用到解题当中，是我们今天要给大家出的第一个策略，备考的指导。田佩淮：好的，我觉得考生朋友们应该注意一个问题，也就是我们的学习和答题是不同的，新课程他本身在学习上，我们强调用教材去学，而不是学教材，什么意思呢？就是说你在学教材的时候，教材给你一个特殊的案例，比如说咱们中国，学中国的什么呢？中国地理位置的特征，说咱们中国是位于北半球，北回归线从南部穿过，少部分在热带，大部分在北温带，我们是一个，主要是一个地跨了中低纬度的国家。那么我们从这一段话里头，你要紧紧停留在我就知道了中国的这个纬度位置，而不能从中间提炼出来，描述纬度位置其实是从几方面说，这一段话是描述中国的，但是描述其他国家怎么描述呢？那你说中间要知道，描述一个国家的纬度位置，我应该说它是哪一个半球，或者说它主要的热量带是什么，还有，按照低中高纬度他属于哪一类的，或者高纬度国家，或者中纬度国家，然后说我们国家位于亚欧大陆东部，太平洋的西岸，我们国家有多少邻国，有隔海相望的几个国家，这样都是在谈我们国家的海路位置和相对位置。以这样的一个典型的案例，然后我们从中间寻找一个描述任何一个国家和地区，它的地理位置的一般的技能，这就是从中间提炼出来一个本质的东西。有人曾经问我，就说新课程里面所要求的，比如说用教材去学，用教材去教，而不是教教材，这个学习和答题，如果从哲学的角度上来谈，到底该如何认识？我觉得如果从哲学的角度来谈，那么当我们学习的时候，拿一个特殊的案例，那是从特殊到一般，我寻找这个案例想告诉我什么，他告诉我什么，然后当我们解题的时候，其实是按照从一般到特殊，从案例中间我得到的，我称之为叫做本质的知识，他给构建一个答题的一个思路，我们习惯称之为叫答题的思路模板。那么这样一来呢，就是说我就可以按照这个模板解决相类似的问题。主持人：那么这个模板分成几部分呢？田佩淮：那么模板本身是一种思想，一种思路，类似于数学上的公式，或者说像物理搞建模，建模思想，地理其实也可以搞建模，新课程它强调的就是说呢，我们通过案例的学习，从中间掌握着一个本质的东西，可以迁移到其他相对事情上去。所以我们常常喜欢讲这一轮教学改革的，教学改革它主要的什么思想很重要，就是迁移，不要把知识学死了，我们要学的都是一些能够深挖的，能够迁移的，能够解决问题的这部分知识，所以在答题的过程当中，我们实际上是体现出来从一般到特殊，考生们学一个案例的时候，不要停留在案例的本身，而应该想到这个案例想告诉我什么，我从案例中间学到了什么，去解决同类的问题，我从几方面去思考。主持人：那也就是举一反三？田佩淮：对，就是要举一反三，触类旁通，这是一个。第二点，我觉得如果想答好题，在学习的过程中间，一定对于能力性的知识和思维性的知识，这两个层面上的知识要关注更多一点。主持人：那所谓的能力性知识和思维性知识，分别怎么样解释呢？田佩淮：我们举一个例子吧，比如说我们讲这个长江水量很大，这是一种成熟性的知识，如果说长江为什么水量很大？那你就要从，这就是能力型的知识，我解释影响一个地方，一条河流激流量大原因是什么？那么我就可以说主要是降水多，自流来水多，汇水面积广，或者叫流域面积光，这就是能力型的。