苏教版语文八下第一单元《写作》教学设计.doc

写作、修改学习目标：1．了解联想的意义和具体方法。2．学会运用联想，丰富写作内容第1课时课堂学习：1写作指导：回顾本单元所学课文，归纳他们的结构特点并寻找共性。回顾、思考、归纳2组织学生自学短文自学课本中写作指导的短文3问题设计：我们在写作中运用联想，是不是只要丰富，尽量展开就行呢，我们能不能把我们所有想的内容都写到文章中去呢？思考、讨论、交流4组织交流评价，引导学生明确；联想不可胡思乱想，要符合事物特征；要符合生活逻辑；要选择想到的比较有意义的内容，力求使文章有一定的社会效果；写作需要我们想到的内容有美感，还要独特新颖。相互评价5要求学生任意选择写作训练一、二中的内容进行口头作文。思考，交流第2课时课堂学习1布置任务：选择一个你熟悉的事物，展开联想，写一篇500字左右的咏物抒怀的作文。学生自定2明确写作要求写作3组织学生自改自己修改第3课时：课堂学习1出示评改标准和要求组内交流，互改2学生推荐作文师生互动评改作文3教师听取各组意见指导学生评分课后学习：收集同学和自己作文中的典型的病句进行整理、修改。完成课本中的作文修改。