大学生网络学习自我效能感问卷的编制及信效度分析.docx

大学生网络学习自我效能感问卷的编制及信效度分析题目：大学生网络学习自我效能感问卷的编制及信效度分析摘要：随着信息技术的快速发展，网络学习已经成为大学生学习的一种重要方式。本研究旨在编制一份科学、有效的大学生网络学习自我效能感问卷，并对其进行信效度分析。通过文献研究和专家咨询，本研究提出了一个涵盖多个维度的问卷，并通过实证研究验证了问卷的信效度。结果表明，该问卷具有较高的信度和效度，可以用于大学生网络学习自我效能感的量化测量。关键词：网络学习、自我效能感、问卷编制、信效度分析一、引言网络学习作为一种新型的学

2024-11-16

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自我效能感.pdf

2024-06-30

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社交自我效能感问卷在中国职业人群中的效度研究的任务书.docx

社交自我效能感问卷在中国职业人群中的效度研究的任务书任务书一.任务目的社交自我效能感是个人对于自己在社交交往中能力的自信程度。社交自我效能感高的个体更可能在社交交往中表现得更为流畅和自信，其与更高的职业发展、更强的心理健康和更高的生命质量等有关联。因此，社交自我效能感成为了社会心理学中的一个热点研究话题。目前，国内外已经有很多关于社交自我效能感的研究，并已经发展出一些有效的测评工具。本研究旨在考察社交自我效能感在中国职业人群中的效度，并为该领域的未来研究提供一定的参考。二.研究内容1.了解社交自我效能感的

2024-10-12

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自我效能感0.doc

自我效能感摘要∶自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。是班杜拉在社会学习理论中提出的一个概念。是人们对自己在特定情景中是否有能力操作行为的预期。班杜拉认为，行为受行为结果因素与先行因素的影响。结果因素即强化——直接强化、替代强化、自我强化。在学习中没有强化也可能获得有关信息，产生新的行为。强化能激发和维持学习的动机以调节和控制人的行为。班杜拉认为行为的出现不是由于随后的强化，而由于人认识了行为与强化间依赖关系后，形成了对下一强化的期待。“期待”即行为的先行因素，既包括传统的结果

2024-05-16

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员工的自我效能感.pptx

会计学何为自我效能感自我效能感包括两层含义：自我效能感对组织管理的影响：自我效能感影响的两个方面：给我们的启示————

2024-09-14

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