一节初三英语写作复习研究课课后反思.doc
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一节初三英语写作复习研究课课后反思.doc
一节初三英语写作复习研究课课后反思和平街一中北苑分校赵新2008年4月23日在特级教师季燕工作室的组织下,本人在和平街一中北苑分校初三(4)班,做了一节初三英语写作复习课公开课。通过这节研究课受益匪浅,以下是我对这节课的几点认识和体会。本节课的教学设计思路这节课是一节初三复习课,是一节“说写课”。在40分钟的授课时间,学生要完成4个任务。通过设计三个说的任务,最后达到能够写的目的。整节课紧紧围绕“学习和体育运动的关系”,把写作中要写得三个要点,分别设计成三个任务,它们是:任务一:谈论学生最喜爱的体育项目和
一节初三英语写作复习研究课课后反思.doc
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初三英语写作复习一课课后反思.doc
初三英语写作复习一课课后反思英语组:李敏英语写作也叫书面表达,在中考中占20分分值,包括请假条、日记、书信、看图写话,根据提示拟写小作文,重在考查学生的综合语言运用能力.我的初三复习是分三个阶段:课本的复习、专项复习和综合复习.写作复习是安排在专项复习的最后一项,课时为一个课时.教具为贴近学生实际生活的素材。本堂课突出以学生为主体,教师为主导的教学理念.以“任务型”活动为中心,教学内容源于学生的真实生活,引导学生在真实,有趣的语言环境中快乐的学习,并精心设计教学主线,将教学活动的每一环节自然地连接在一起,
初三英语的一节写作课.doc
初三英语的一节写作课英文写作对于学生来说,一直都是一个令人头痛的问题,学生的写作思维总是禁锢在中文的模式里,再上词汇的匮乏,让学生更是“望写生畏”,试卷上写作部分白白净净的不乏其数。如何让学生不畏惧写作。我设计了这样的一节写作课。教学过程。1.Warm-up活动:通过听一首英语歌:“Themorewegettogether,thehappierwe’llbe.”目的是活跃气氛,为引出今天的话题做准备。2.Revision①使用大脑风暴法(brainstorm)让学生想出一些和friends有关的单词短语和
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