教书育人的涵义及其基本要求.pdf

2024-06-30

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教书育人涵义及基本要求[最终版].pdf

2024-06-29

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教书育人涵义及基本要求(20211010102057)[最终版].pdf

2024-06-30

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广告创意的涵义、思考方法与基本要求.ppt

21十月2024一、教学目的与要求掌握广告创意的内涵了解广告创意产生的过程熟知广告创意的思考方法理解广告创意能力的培养二、授课课时：6学时第一节广告创意的涵义巴瑞多在《人与社会》中的观点詹姆斯·韦伯·扬（JalliesWebbYoung）在总结巴瑞多的理论后也明确提出：创意是把原来的许多旧要素做新的组合。进行新的组合的能力，实际上大部分是在于了解、把握旧要素相互关系的本领。创意并不是特指广告创意。文艺创作有创意问题，公共关系活动有创意问题，科学研究有创意问题，企业经营也有创意问题，等等。二、广告创意创意体

2024-09-21

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同情的教育涵义及其培养.docx

同情的教育涵义及其培养同情的教育涵义及其培养引言同情是人类与生俱来的情感之一，它能够使我们认识到他人的痛苦和需要，并产生一种渴望帮助他人的冲动。在教育中，培养同情心是十分重要的，它有助于孩子的社会情感发展、道德价值观的形成，以及整个社会的和谐与共融。本文将探讨同情的教育涵义以及培养同情心的方法与重要性。一、同情的教育涵义同情是指对他人的痛苦、困境或需要表达关切和体恤的情感。它不仅包括感同身受、理解对方的感受，还包括行动上的支持与帮助。同情与同理心（empathy）密切相关，但不完全相同。同情是在感受他人痛

2024-11-22

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