27短文两篇.ppt
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答谢中书书【教学目标】1、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境体会文中蕴含的思想感情。【教材分析】重点:教学目标1、2难点:教学目标3【课前准备】借助注释工具书了解课文大意。查阅资料了解陶弘景的生平。【课时安排】一课时【学习过程】一、导入新课1、让学生齐背郦道元的《山峡》2、教师充满感情的导言同学们我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实莽莽神州茫茫九派高山大岳千流百川我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢?不信就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书
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课文翻译初读,读顺读通,初步了解文意。山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。方法小结元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。再读,读懂读透,理解文章内涵。写作思路探究理解课文怀民亦未寝(睡),相与(共同,一起)步于中庭。庭
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短文两篇●教学目标知识目标1.积累一些文言实词、虚词。2.了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世,便于理解作者丰富微妙的思想感情。3.了解两篇短文的思想内容。4.背诵并默写两篇短文。能力目标1.重视诵读,在读的过程中把握文意,逐步提高学生的自学能力。2.理解文章的意境和作者的思想感情,培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。3.品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在,提高学生初步鉴赏文学作品的能力。德育目标1.学习《答谢中书书》,感受作品中大自然的纯净美好,培养学生热爱祖国河山的感情。2.
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答谢中书书【教学目标】1、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情。【教材分析】重点:教学目标1、2难点:教学目标3【课前准备】借助注释工具书了解课文大意。查阅资料,了解陶弘景的生平。【课时安排】一课时【学习过程】一、导入新课1、让学生齐背郦道元的《山峡》2、教师充满感情的导言同学们,我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实,莽莽神州,茫茫九派,高山大岳,千流百川,我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢?不信,就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》,读
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27、短文两篇课题短文两篇(答谢中书书)设计者胡宗敏教授者教学目标知识技能1、借助注释疏通文意,积累文言词语,掌握意义;2、在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言;过程方法以诵读贯穿教学始终,以诵读法、谈话法、点拨法等为主要教学方法。情感态度价值观引导学生体会作者娱情山水的自得之情,理解古人高洁的思想情操。教学重点1、反复诵读,体会文章意境;2、抓住重点词语,揣摩品味文章的语言特点。教学难点引导学生理解作者娱情山水的自得之情。教学方法自学指导、探究教学内容及教师活动学生活动调整与思考教学过程教