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一、课程设置二、课程设计三、教学资源四、教学效果五、建设思绪(二)教学目标表一:本课程讲课计内容及课时分配(以经贸系专业为例)模块以“求职文书”为例知识点:1、了解求职文书特点和内容2、掌握求职文书写作格式3、熟悉求职文书写作技巧能力点:1、掌握求职文书写作格式和写作技巧2、明确求职文书应遵照基本标准素质点:1、具备求职文书基本写作能力2、展现求职文书个性重难点:熟悉和掌握求职文书写作技巧和标准教学方法:讲授法、案例教学法、对外交流法、评改分析法教学过程:1、导入新课2、求职信特点和内容要素(1)求职信特
应用文的写作技巧省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt
第10章应用文写作技巧一、什么是文风简单地说,文风就是用语言文字写文章作风。它既是内容问题,也是形式问题,它贯通在写作整个过程中,经过文章表现出来。从大方面讲,文风是指某个时代社会上含有普遍性、倾向性文章现象,存在于整个社会。二、什么是格调格调是作家在长久创作实践中形成独特反应生活方式,它表现并取决于作家才气、习性、阅历、学识等,并不是全部写文章人都含有;而文风则是每个写文章人必定存在。三、文风作用作为一个社会现象,文风是时代、社会产物;反过来,文风又给时代、社会以很大影响。四、应用文提倡什么样文风我们要
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应用写作课件()省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt
应用写作主讲教师:桂天寅(副教授、律师)邮箱地址:人文楼6楼桂天寅信箱联络方式:guitianyin@bwu.edu.cn讲课内容及课时分配表案例分析效果思维方法意义——练武不练功,到老一场空提升能力基本方法人底蕴与处世态度正确认识“应用文写作”“应用文写作”方法1.写作基本思维方法行为目标性;对象针对性;伎俩实效性;语言策略性2.写作基本分析方法——怎样以写作为伎俩处理社会事务(1)我是谁?写给谁?各自含有何种特征?双方是何种关系?(2)我要实现何种目标?要到达何种效果?(3)事务关系体系中有什么有利及
感官写作省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt
调动“五官”“多觉”描写人们经过眼睛“视觉”、耳朵“听觉”、嘴巴“味觉”、鼻子“嗅觉”和身体“触觉”来感受外界事物。据传,古希腊人注意到在举杯饮酒之时,人“五官”都能够分享到酒乐趣:眼睛能看到酒颜色,鼻子能嗅到酒香味,舌头能够区分酒味,而耳朵却被排除在这一享受之外。怎么办呢?希腊人想出一个方法,在喝酒之前,相互碰一下杯子,杯子发出清脆响声传到耳朵中。这么,耳朵就和其它器官一样,也能享受到喝酒乐趣了。这就是喝酒时为何要碰杯由来!请针对下面这首诗,分析其中利用了哪几个感官描写。这种从“形、声、香、色、味”“多