加强医学院校人文通识教育建设[最终版].pdf

2024-06-29

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加强通识教育-提高综合素质[最终版].pdf

2024-06-30

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医学院校的通识教育.docx

医学院校的通识教育一、医学院校开展通识教育的重要意义通识教育的目标首先是把学生培养成为一个合格的人类成员、一个合格公民进而成为"完整的人"。通识课程中的文学、历史、哲学、艺术、伦理学等课程能够促进学生人格的陶冶、心性的培养、精神生活的提升对于实现学生的完美人格起着重要作用。基于此美国50%以上的医学院校开设了心理学、医学伦理学、医学人文等课程开阔了学生视野对于学生健康成长与完美人格形成发挥着重要作用。二、医学院校通识教育存在的问题1.部分学校对通

2023-11-05

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医学院校的通识教育.docx

医学院校的通识教育一、医学院校开展通识教育的重要意义通识教育的目标首先是把学生培养成为一个合格的人类成员、一个合格公民进而成为"完整的人"。通识课程中的文学、历史、哲学、艺术、伦理学等课程能够促进学生人格的陶冶、心性的培养、精神生活的提升对于实现学生的完美人格起着重要作用。基于此美国50%以上的医学院校开设了心理学、医学伦理学、医学人文等课程开阔了学生视野对于学生健康成长与完美人格形成发挥着重要作用。二、医学院校通识教育存在的问题1.部分学校对通

2023-11-10

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美国的“通识教育”与“人文教育”.doc

美国的“通识教育”与“人文教育”徐贲不久前，共识网上刊载了一篇题为《大学之外：通识教育为什么重要？》的译文，原文作者是美国马里兰州安纳波利斯的圣约翰学院院长克里斯托弗内尔森（ChristopherB.Nelson），评论的是威斯理安大学(WesleyanUniversity)校长迈克尔罗斯（MichaelS.Roth）的同名新书BeyondtheUniversity:WhyLiberalEducationMatters（耶鲁大学出版社，2014）。译者把“liberaleducation”译成“通识教育”

2024-06-19

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