以鲁迅小说《示众》为例.pdf

2024-06-29

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解读鲁迅小说的钥匙——以祝福为例.doc

解读鲁迅小说的钥匙——以《祝福》为例杨忠玲摘要：至今，鲁迅小说的教学仍被“阶级分析法”绑架，与学生之间“隔了一层可悲的厚障壁”。许多教学设计虽然形式上花样百出，却都未抓住鲁迅的“生命关怀”这个钥匙。只有以文为本、以人为本的解读，才能使学生看见一篇真实的《祝福》和一个真实的鲁迅。关键词：鲁迅祝福生命关怀从上中学，到教中学，没听过哪个中学老师把鲁迅讲明白的。上中学的时候，有这样一种感受：老师没讲时，我读鲁迅的文章还觉有什么东西在触动着我；老师讲了之后，我的感觉尽失，反倒与鲁迅有了隔膜。倘若教了一辈子，都是仅仅

2024-06-12

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以鲁迅小说为例学人物描写.doc

以鲁迅小说为例学人物描写李杭丹教学目标：1．掌握人物描写的一般技法；2．运用恰当的描写方法刻画人物揭示人物的内心世界；3．培养学生观察生活，捕捉生活中美的习惯和能力，激发学生写作兴趣。一、导入小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活。人物描写——评一评（1）……那就是我的外公，他像是故意避开所有人的目光似的，面向灰色的墙壁，平日里像火一样竖起的头发突然变得老实起来，紧紧贴着头皮……（2）……她是一个活泼开朗的女孩子，有着一双大大的眼睛、长长的睫毛，一头乌黑的长发扎成马尾

2024-10-25

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鲁迅乡土小说叙事中的多层次对话结构——以鲁迅小说《祝福》为例.pdf

．年第期辽宁行政学院学报第卷第期

2023-06-04

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解读鲁迅小说的钥匙——以祝福为例.doc

解读鲁迅小说的钥匙——以《祝福》为例杨忠玲摘要：至今，鲁迅小说的教学仍被“阶级分析法”绑架，与学生之间“隔了一层可悲的厚障壁”。许多教学设计虽然形式上花样百出，却都未抓住鲁迅的“生命关怀”这个钥匙。只有以文为本、以人为本的解读，才能使学生看见一篇真实的《祝福》和一个真实的鲁迅。关键词：鲁迅祝福生命关怀从上中学，到教中学，没听过哪个中学老师把鲁迅讲明白的。上中学的时候，有这样一种感受：老师没讲时，我读鲁迅的文章还觉有什么东西在触动着我；老师讲了之后，我的感觉尽失，反倒与鲁迅有了隔膜。倘若教了一辈子，都是仅仅

2024-04-15

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