中学生学习自我效能感现状及影响因素研究[最终版].pdf

2024-06-29

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中学生学习自我效能感现状及影响因素研究.doc

中学生学习自我效能感现状及影响因素研究作者：徐靖雯来源：中小学心理健康教育日期：2010-5-215:09:34阅读：341次我要评论(0)摘要〕本研究以随机选取某中学初一、初二和高一、高二年级共254人为被试，采用协方差结构模型进行方差分析、相关分析及LSD最小显著差法，考察学生学习自我效能感的现状及影响因素，为中学实施新课标教育提供指导与借鉴。研究表明：学习自我效能感的性别差异从总体上表现显著，其层次与年级的交互显著；初一学习自我效能感最高，与初二、高一的差异显著，三者一直呈下降趋势；高一和高二的学生

2024-01-25

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家庭因素对中学生自我效能感的影响研究.docx

家庭因素对中学生自我效能感的影响研究家庭因素对中学生自我效能感的影响研究引言：中学生的自我效能感是指个体对自己能够成功完成某种特定任务的信心和能力。自我效能感的建立对中学生的成长和发展至关重要，它不仅影响着中学生的学业表现，还涉及到他们的心理健康和社交适应能力。而家庭作为中学生成长过程中最主要的社会环境之一，对于他们的自我效能感产生着重要的影响。本文将探讨家庭因素对中学生自我效能感的影响，并为提高中学生的自我效能感提供一些建议。家庭因素对中学生自我效能感的影响：1.家庭氛围：家庭氛围是指家庭中成员之间的情

2024-10-25

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最新中学生自我效能感的现状及成因分析[最终版].pdf

2024-06-30

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大学英语学习中的自我效能感影响因素研究的中期报告.docx

大学英语学习中的自我效能感影响因素研究的中期报告本研究旨在探究大学英语学习中自我效能感的影响因素。通过文献调研和问卷调查，我们对自我效能感的定义和影响因素进行了深入研究，并初步分析了结果。一、自我效能感的定义自我效能感是指个体对于完成某项任务的信心和能力感。在英语学习中，自我效能感即个体对于自己的英语学习能力的信心和自觉能力的感知。二、自我效能感的影响因素（一）个人因素1.英语水平：英语水平高的学生更有可能表现出较高的自我效能感。2.性别：男生更有可能表现出较高的自我效能感。3.学科倾向：英语专业的学生更

2024-09-16

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