动画编剧写作.doc

(完整word版)动画编剧写作(完整word版)动画编剧写作PAGE\*MERGEFORMAT6(完整word版)动画编剧写作动画编剧写作第一周：剧本与动画剧本4课时剧本的特性与剧本思维文学与影视剧本的区别剧本的基本写作格式动画剧本的特征动画剧本与一般文学剧本的区别动画剧本的电影思维动画剧本的创作之心童真与悲悯动画剧本的基本创作方法人物刻画的鲜明特征丰富的想象力：现实世界的夸张变形、充满幻想元素的细节和主题、对常规世界的颠覆引入课程介绍课后作业：人物素描练习：拿手机或数码相机拍照片。要点：拍陌生人，重点拍人物脸部特写、或者人物的上半身。争取3天内拍摄人物15张，每天拍摄完毕后，认真的看自己拍摄的照片3-5遍。试着分析照片里的人物,年龄、职业、行为特征、可能经历或遭遇的事情。挑选分析最透彻的做汇报准备。第二周：动画剧本的主题4课时动画片主题设置的深刻性动画片主题设置的隐蔽、多义与类型化课堂练习：看一段动画短片，确定其立意、分析主题。（拟三选一：不同年代、不同国家影片、动画片中的花木兰、孙悟空或哈姆雷特形象）动画片主题的高度和深度，艺术性、思想性、深刻性动画片主题设置技巧：建立一套新的逻辑,把现实世界的不可能变为可能如何创造一个与众不同的幻想世界把幻想的角色放入真实世界中：实例—宫崎骏《平成狸合战》真实的人物置于童话意境中：千与千寻设置奇特的魔幻世界回课：分析照片及人物，观察与想象练习。课后作业：改编现有材料，在重述主题的基础上，创作500字的动画故事梗概。(《聊斋》之《小谢》)—-主题+梗概.第三周:动画剧本的时空呈现4课时动画剧本中的空间表现2、动画剧本中的时间表现3、动画剧本中的时空结构回课：交流上一次作业，关于不同同学的同一个故事的不同主题的挖掘、阐述.（聊斋之小谢）第四周国庆停课第五周：动画剧本的角色形象塑造4课时成功动画人物必备特征：强调主人公在剧中的唯一性把主人公推到矛盾的最前线（保证戏量、矛盾冲突的漩涡中心）行为、语言、性格鲜明独特、生动可爱（新奇古怪、天赋异禀)人情、人性、人生的高度浓缩人物的异常特征:赋予神力等课堂练习：根据人物塑造的方法，分析研究《灌篮高手》中的各个人物特点。动画角色的造型设计：根据角色性格特征,适当夸大、注重角色的美(善良与孩童的天真）课后作业：以身边同学或朋友为原型塑造动画人物以你身边的同班同学为原型，创作一个动画人物。注意抓住人物的性格特征,添加夸张和幻想的元素.并为这个人物设计造型。人物设定+小故事2-3个(各100字左右即可）+一幅该人物的漫画造型.第六周:动画剧本的角色性格与命运塑造一动画角色塑造的想象力训练：角色的物性想象，既符合物化的环境、角色原来的性格,又符合剧情的发展。性格与命运2、人物关系梳理二、人物塑造的方法:人物定位——角色的性格基调分析人物，对人物特点进行夸张放大为人物增添性格化的细节角色无论褒贬，都要带种天真的孩子气主角与配角的设置,性格鲜明且差异强化课堂练习：情境设置-—动物特性.如果把《罗密欧与朱丽叶》的主角换成非人类,角色应该如何塑造，要既符合情理、又生动有趣？第七周—第八周:动画剧本的动作与冲突设计（一）（二）8课时剧作中的情境与困境情境:情境是经过艺术安排的特定的时空环境.不同素材的处理方式和切入角度，构成不同的故事情境。困境：设计让角色发生冲突、刺激人物积极行动的特定情境。动作与反动作:动作用来刻画人物性格、展现情节、体现主题。动作设计：了解人物内心动作、设计贯穿动作、设计可表现动作的影视手段、设计对手戏（主角与配角：动作与反动作)矛盾冲突：冲突的分类及综合运用人物与人物、人物与社会之间的冲突:人物内心思想斗争和情感的冲突:人物与自然的冲突动画片不同于一般的商业电影:必须要有、但不一定有强烈冲突。故事情境及情节要素分解：编剧技巧5元素：主要人物、困难情境、对立人物、可怕危险、最终目标。课堂练习：1、课堂分析、讨论动画片的编剧五元素：动画短片《小蝌蚪找妈妈》、《山水情》；动画院线片《功夫熊猫》、动画连续剧《名侦探柯南》、《樱桃小丸子》2、回课:交流上一次作业，对班级同学的观察与故事、造型构思.课后作业:写一个500字的故事梗概：其中包括：主要人物1—2个、1个困难情境、1个目标、1个反对者（对立)、一个最可怕的危险。第九周：动画剧本的情节4课时情节线设置：动画片通常是由一条情节主线和多个戏剧冲突构成.是一个制造难题-解决难题-制造新的难题—解决新的难题的过程，在此过程中,把故事推向高潮。主要情节线分析：开端+发展+高潮+结局，辅助多种细节。开端：设置悬念，奠定整体风格发展：设置小高潮、小困境、起承转合，讲究节奏高潮:情节高潮与视觉高潮的结合、人物命运和大事件的转折结局:意外、小惊喜的设置让故事变得饱满丰富的方法：细节设置。任何主题、内涵、人物性格、