海南大学中长期教师队伍建设发展规划.doc

海南大学中长期教师队伍建设发展规划教师队伍建设是高等教育事业健康、快速发展的关键环节。为建成一支“结构合理、质量优良、精干高效、富有活力”能适应学校教育事业发展要求的教师队伍为海南大学的进一步发展提供坚实的人才基础根据《海南大学中长期发展战略规划》结合海南大学教师队伍建设实际制定本教师队伍建设发展规划。一、教师队伍建设现状与分析在“十五”期间海南大学牢固树立“人才是第一资源”的观念不断加大教师队伍的建设力度大力引进高层次人才使全校教师数量逐年增加。至2005年6月底学校共有教职工1355名其中专任教师824名占教职工总数的60.8%教师与当量学生之比达到1：16.3。除专任教师外还有一支从事专业课教学的外聘教师和由兼职教授、客座教授、名誉教授、特聘教授、讲座教授组成的兼职教师队伍。专任教师是学校教师的基本组成部分其基本情况如表1及表2所示。表1海南大学专任教师队伍年龄结构及学缘结构一览表截止2005年6月底年龄结构学缘结构年龄人数比例（%）学缘人数比例（%）35岁以下35843.4本校536.436-45岁31237.9外校77193.646-55岁12415.0——————56岁以上303.7——————合计824100合计824100表2海南大学专任教师队伍学历结构、学位结构及职称结构一览表截止2005年6月底学历结构学位结构职称结构学历人数比例（%）学位人数比例（%）职称人数比例（%）博士研究生15518.8博士15518.8正高10312.5硕士研究生37845.9硕士38546.7副高22727.5本科27633.5学士22727.5中级27633.5专科及其他151.8无学位577.0初级19523.7————————————未定职232.8合计824100合计824100合计824100从表1及表2可以看出海南大学的教师队伍的构成从整体上呈现出如下几个明显的特征：第一学历和学位已初步呈现出高层次化。有研究生学历的教师已占教师总数的64.7%博士学位教师占教师总数的18.8%达到了全国同类院校的先进水平。第二职称结构科学合理。正高、副高、中级、初级的比例比较合理较符合人才分布规律有利于内部人才资源的合理配置有利于培养学术接班人和形成合理的学科梯队。第三年龄结构年轻化、梯队化。教师队伍主要以中青年教师为主45岁以下的教师占81.3%教师队伍的平均年龄为37.8岁整个队伍在年龄特性上显得富有活力。第四学缘结构科学合理达到了优化标准。这对于活跃学术氛围促进各派学术思想与观点的“兼容并包”起到了重要作用。然而由于学校建校时间短人才积累不足受经费投入的制约以及管理不够规范等因素的影响学校的教师队伍建设也面临着一些急需解决的困难和问题主要表现在：专任教师总量不足存在数量上的结构性失衡；尚缺乏一流学科带头人和大师级学者；学历结构有待进一步提高；教师队伍的整体素质有待进一步加强；教师队伍的管理工作尚待进一步规范与完善等。二、教师队伍建设的指导思想及主要目标坚持科学发展观和“人才立校”的发展战略从学校的学科专业建设与发展的实际出发以建设高水平的学科带头人和学术骨干队伍、培养高素质的教师为重点以引进和培养一流学科带头人和国内著名学者为突破口坚持人才引进与人才培养相结合的原则坚持教师队伍建设适度超前发展的原则积极创新教师队伍建设与人事管理体制努力造就一支充满活力、结构优良、师德高尚、乐于奉献、学术水平较高、富有创新能力、能胜任学校教育事业快速发展需要的高素质的教师队伍。（一）总体目标海南大学教师队伍建设要根据“精干高效、合理配备”的原则走专兼结合、以专为主之路。在“十一五”期间要按照2010年在校当量学生人数达到23000人左右的规模配备教师。考虑到自然减员等因素平均每年要引进专任教师100人左右到2010年学校专任教师人数将达到1300人左右教师总数保持在教职工总数的60%以上使学校的专任教师与当量学生之比保持在1：17左右专任教师及外聘教师之和与当量学生之比达到1：16左右以满足教学科研的要求。在未来3～8年内争取引进5～8名左右在国内外有较高知名度的学者及一流学科带头人带动一批学科尽快达到国内较高水平为国家级学科的建设奠定良好的基础；要进一步争取引进和培养10余名左右在国内有较大影响的学科带头人不断推动省级重点学科的建设；构建以“新世纪国家百千万人才工程”、海南省“515人才工程”以及学校中青年学术骨干为主体的国家级、省级、校级的人才培养体系要特别注意引进和培养一批具有较强发展潜力、德才兼备的优秀中青年学术骨干承担国家、地方重点科研项目使他们中的优