初中数学目标教学法的措施.docx
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试论初中数学目标教学法的实施.pdf
投稿郏籀:、数学教学通讯教师版⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一一教学研究教学技巧文席、布若.
初中数学教学目标措施.docx
初中数学教学目标措施初中数学教学目标措施这需要查阅相关资料才能解答出来,根据多年的学习经验,如果解答出初中数学教学目标措施,能让你事半功倍,下面分享初中数学教学目标措施相关方法经验,供你参考借鉴。初中数学教学目标措施初中数学的教学目标主要有三个:知识与技能目标、数学思考和解决问题能力目标、情感与态度目标。下面我们来详细阐述每个目标的具体内容,并给出相应的措施。首先,知识与技能目标涉及到"了解、理解、掌握、运用"四个层次的要求。具体来说,要求学生对数学概念、数学方法和数学公式等进行理解和掌握,并能够应用到实
初中数学教学法.doc
初中数学教学法一、五字分层教学结构基本框架的理论依据1.设:是指创设情境激起欲望(5分钟左右)。学生思维的过程受情境的影响良好的思维情境会激发思维动力激起求知欲望不好的思维情境会抑制学生的思维热情因此创设良好的思维情境在教学中显得十分重要.2.启:是指启发诱导探求新知(15分钟左右)。创设情境教学后的十五分钟是学生精力非常充沛注意力特别集中思维敏捷识记能力强的最佳时间因而也是教学的“黄金时间”。教师应把讲授的重点、难点内容集中安排在这段时间里予以解决。3.练:是指变式练习反馈矫正(10分钟左
初中数学教学法.doc
初中数学教学法我们知道,以解决教学任务为目的,在教学原则指导下,师生在教学过程中共同活动的方法,称之为教学方法。教学效率的高低在很大程度上取决于能否选择合适的教学方法和运用好的教学法。教学是实施素质教育的有效手段,我们要面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,因而必须探究行之有效的教学方法,才能承担起时代赋予我们教师的神圣使命。一、分层教学法“分层次教学”的指导思想是教师的教要适应学生的学,而学生是有差异的,所以,教学也应有一定的差异。教学中针对不同层次学生的实际,在教学目标、内容、途径、方法和评价上区别