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生活中不是没有美,而是缺乏发觉美眼睛。行走者上帝之手思想者沉思巴尔扎特加莱义民只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜地,好像跟谁在说悄悄话;突然眼睛闪着异样光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥舞……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪愈加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。
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生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。行走者上帝之手沉思巴尔扎特加莱义民只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜地,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。
《枣香醉人》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt
行文思绪:1.作者回想童年迷路经历,在文中有什么作用?①内容上,用比喻(类比),将孩子迷路比喻游子离开母语,将回归比喻母语呵护,强调母语给人带来呵护感和安全感。②结构上,呼应题目“屋檐”,引出下面对母语给人以家归宿议论。补充插入段作用:1、概括写出插入段内容;2、普通结构上,承上启下,引出下文议论或抒情3、插入段普通在写法上有交代背景或起因、对比、衬托或铺垫作用4、丰富了作品内容,增加了文章文化内涵,含有深化和启迪作用。3.请赏析文中画线语句。(6分)答题区域:18段一年又一年,奶奶和爷爷为这个大家庭日夜
《香菱学诗》市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt
香菱学诗《红楼梦》又名《石头记》,是我国一部最优异古典小说,它以贾、史、王、薛四大家族兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉爱情悲剧为根本,着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰过程,歌颂地主阶级中含有叛逆精神青年和一些奴仆反抗行为,对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有经典性格艺术形象。全书反应了封建社会晚期辽阔现实生活图景,而且广泛地包括我国古代文化常识,如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等,有“中国封建社会百科全书”之称。听说《红楼梦》“批阅
《香菱学诗》晴市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt
根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使香魂返故乡。《红楼梦》塑造了一群被欺侮被欺压女性形象,香菱就是其中一个,她波折而不幸遭遇引发人们深深同情。“香菱学诗”是《红楼梦》中很有情趣并蕴含深意一个片段。作者以饱蘸深情笔,讴歌了这精华灵秀所钟薄命女儿。学习本课要了解香菱为何那样执著地学诗,要认识这个人物性格。香菱身世香菱被薛蟠强买为妾后,被更名为香菱。当薛蟠外出经商时,香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。以后在园子里,周瑞家问她:“你几岁投身到这里?”又问:“你父母在那里呢?今年十几了?本处是那里人?