勾股定理及其逆定理的应用.doc
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课时计划任课教师:欧阳浩洋第2周星期3第1、2节课题勾股定理习题课教学目标熟练使用勾股定理及其逆定理解题重点勾股定理及其逆定理的应用难点在同一题中同时使用勾股定理及其逆定理教学过程知识点回顾(5分钟)勾股定理强调在直角三角形中才有数量关系勾股定理逆定理强调有了数量关系才能推出直角三角形二、例题讲解(10分钟)北南A东例题1、已知,如图,一轮船以16海里/时的速度从港口A出发向东北方向航行,另一轮船以12海里/时的速度同时从港口A出发向东南方向航行,离开港口2小时后,则两船相距多少强调:画图,利用直角三角形
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勾股定理及其逆定理的应用课后提升作业班级:姓名:选择题1..以下列各组数据为边长,不能构成直角三角形的是()A.6,8,10B.8,15,17C.7,24,25D.4,5,62.长度为9、12、15、36、39的五根木棍,从中取三根依次搭成三角形,最多可搭成直角三角形的个数是()A.1B.2C.3D.43.如图,每个小正方形的边长为1,A,B,C是小正方形的顶点,则∠ABC的度数为()A.90°B.60°C.45°D.30°填空1.如图,某人欲横渡一条河,由于水流的影响,实际上岸地点C偏离欲到达点B200
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回忆过去下面的三组数分别是一个三角形的三边长a,b,c:由上面几个例子你发现了什么吗?请以命题的形式说出你的观点!勾股定理的逆命题勾股定理的逆命题例1判断由a、b、c组成的三角形是不是直角三角形:(1)a=15,b=8,c=17下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形?如果是那么哪一个角是直角?分析:先来判断a,b,c三边哪条最长,可以代n为满足条件的特殊值来试,若n=2.则a=3,b=4,c=5,可见c最大。B课堂小结:每日一练思考:勾股定理的逆定理的证明
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17.2勾股定理的逆定理学习目标复习引入合作探究一:2.勾股定理的逆定理:判断以线段a,b,c为边组成的三角形是否是直角三角形,其中a=,b=1,c=.答:不对,错在没有分清最长边.已知:如图,四边形ABCD中,∠B=900,AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,求四边形ABCD的面积?如图,某港口P位于东西方向的海岸线上,“远航”号、“海天”号轮船同时离开港口,各自沿一固定方向航行,“远航”号每小时航行16海里,“海天”号每小时航行12海里.它们离开港口一个半小时后分别位于Q、R处,且相距30海里