中共XX委党校关于新型智库建设实施方案.docx

中共XX委党校关于新型智库建设实施方案.docx_一、指导思想深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,在党言党、在党忧党、在党兴党，自觉做智库建设的担当者，建立定位清晰、特色鲜明、结构合理、规模适度的党校智库体系。二、基本原则（一）坚持党校姓党，把握正确导向坚持党管智库，坚持中国特色社会主义方向，遵守国家宪法法律法规，始终以维护国家利益和人民利益为根本出发点，立足国情省情区情，充分体现中国特色、时代特征、林区特点。（二）坚持围绕大局，服务中心工作紧紧围绕党和政府决策急需的重大课题，开展前瞻性、针对性、储备性课题研究，提出专业化、建设性、切实管用的政策建议，着力提高综合研判和战略谋划能力。（三）坚持科学精神，鼓励大胆探索坚持理论联系实际，强化问题意识，积极建言献策，科学探索符合黑龙江省和大兴安岭地区经济社会发展规律的新思想、新观点、新理论。三、主要内容（一）制定智库建设规划制定符合我校实际情况的智库建设发展规划，实施方案，科研管理系列制度办法，科研成果转化机制等，统筹整合现有的资源，完善资料储备。从制度规章上整体规划好智库建设的各个环节，为智库建设奠定良好基础。（二）智库建设重点1.为地委行署提供咨询，即为地委行署献计献策，提供各种方案。2.为地委行署反馈党情政情社情的有效信息。3.为地委行署绘制发展蓝图做出科学预判。4.为地委行署排忧解难、针对群众关注的热点和难点问题展开研究。5.为地委行署制定涉及民生问题的公共政策及时提供可行性分析。6.开展深度调查调研，掌握第一手资料，在客观全面地把握现实的基础上，找到制定政策的客观依据，为深层次研究提供翔实可靠的信息和数据，提供高质量、有深度、有说服力的成果。（三）主要措施1.以课题研究为带动.课题研究已经成为党校科研最重要的抓手。充分发挥党校研究功能，“研”是“教”和“咨”的基础和保障,实施课题带动战略,是实现教研咨一体化的必然选择。以承接党委政府委托的各类课题，制定有咨政价值的调研课题，有效发挥科研成果的资政助教作用，科研课题研究紧紧围绕“教学出题目，科研做文章”的要求开展，科研课题研究不仅为教学提供理论支撑，也为教学质量的提升奠定了坚实基础。2.学科建设为辅助党校既是干部培训的主阵地、主渠道，同时也具有教学科研属性。多年来，党校为了适应大规模培训、轮训领导干部的要求，逐渐形成结构合理、特色鲜明、优势明显、方向明确的学科体系。在马克思主义理论、哲学、政治学、经济学、法学、公共管理、社会学等一级学科方面有较长时间的学术积累。马克思主义基本原理与马克思主义中国化理论研究，是党校的传统学科、基础学科；党史党建方面的研究，在党校有悠久的历史和专业优势；为提升领导干部综合素质和驾驭经济社会发展能力，经济学、法学、公共管理、社会管理、领导科学等成为党校重点研究领域。党校智库依托这些学科优势，较易结合党委政府关注的热点、难点和重点问题，提出有现实针对性和可操作性的政策。同时学科上的积累，有利于党校展开对重大社会现实问题为中心的基础理论研究，为提供精品决策咨询打下厚实基础。发挥学科优势，提供高质量成果。在理论研究的基础上，应转变科研发展方式，发挥实证分析、政策研究优势，加快科研转型。3.充分发挥学员优势党校学员是来源于党政机关、企事业单位的领导干部，他们既是党校发挥咨政功能，提供决策服务的对象，又是其培训对象、受训主体。一方面，学员丰富的实践经验，为党校获取政策信息、了解实际政策需要提供便利条件。另一方面，学员在党校学习期间，通过学员论坛、专题研讨和调研等多种教学形式，政策研究能力得到强化的同时，也提升了党校的咨询研究效果。利用学员优势，拓展咨政渠道。一是做好学员调研报告的质量提升和成果转化工作。要充分利用学员了解熟悉基层和社会状况的优势，鼓励教师和学员合作研究，通过论坛讨论和社会调查，共同推进科研成果，实现教育培训和决策咨询的相互促进。对于学员的优势调研报告，可呈报党委政府及相关部门。二是在教学活动中实现决策咨询功能。在教学中设立中央的重大战略部署和地方党委的中心工作相关专题，并进行系统集中研讨，提出应用对策，为党校学员提供新的决策思路，影响并促进决策的科学化、正确性，实现教学和决策咨询的结合。4.建立合作协同研究机制积极培养中青年人才和新的学科带头人，对思想业务素质好、科研能力强、成果突出、且有明确研究方向的教师尤其是中青年教师予以大力支持，给他们分任务、压担子；充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，老教师要为年轻教师带路子、出点子、教方法；鼓励教师积极参加相关单位的征文活动和各种理论研讨会；邀请专家进行科研专题辅导。逐步形成以科学的机制促