奇思妙想——设计篇.ppt
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《奇思妙想—设计篇》常见的管弦乐器大致分三类:弦乐器(如小提琴)管乐器(如大号)打击乐器(如架子鼓)。笙古筝笛声音是怎样产生的实验要求声音是怎样产生的?音乐瓶制作方案你受到了什么启发?
奇思妙想教学设计5篇.docx
奇思妙想教学设计5篇在写教学设计中,教师们一定都提升了自身的教学能力,教学设计是每位教师都应该提前准备好的,小编今天就为您带来了奇思妙想教学设计5篇,相信一定会对你有所帮助。奇思妙想教学设计篇1一、教材分析本节课是五年级上册第十课,本课操作性、基础性和实用性较强,容易激发学生的学习兴趣。教材主要是将两个不同物象进行组合成异形同构的图像,培养学生运用逆向思维和联想的思维。二、学情分析现在的网络技术发达,学生获取信息的途径众多,眼界更为开阔,思维也更加活跃,基于学生小学阶段学过的添加等方法。本课的学习重点放在
奇思妙想教学设计.docx
奇思妙想教学设计奇思妙想教学设计作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的奇思妙想教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。奇思妙想教学设计1教学目标1.通过创设各种教学情境,培养学生的思维能力,激发学生习作的兴趣。2.充分发挥想象力,将自己对生活的一些奇思妙想写下来。教学重难点展开奇思妙想,写自己想发明的东西。教学策略在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由的氛围,鼓励学
奇思妙想教学设计.docx
奇思妙想教学设计奇思妙想教学设计(通用5篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写呢?下面是小编整理的奇思妙想教学设计(通用5篇),希望能够帮助到大家。奇思妙想教学设计1一、教材分析本节课是五年级上册第十课,本课操作性、基础性和实用性较强,容易激发学生的学习兴趣。教材主要是将两个不同物象进行组合成异形同构的图像,培养学生运用逆向思维和联想的思维。二、学情分析现在的网络技术发达,学生获取信息的途径众多
《奇思妙想》教学设计.docx
《奇思妙想》教学设计《奇思妙想》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的《奇思妙想》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《奇思妙想》教学设计11.引导学生写自己想发明的东西。2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。3.互相评价习作,提出修改建议,修改作文。教学重点写出自己想发明的东西的外貌以及功能。教学难点能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。教具准